1 十八只狐狸的故事
春节回乡，小镇上娱乐活动太少。于是我埋头读书，不想却读到了一个有趣的故事。
故事叫做《十八只狐狸和葡萄》，出自《竟然想通了：和不开心的自己聊聊未来》这本书，在网络上更是流传已久。
故事最早的版本出自《伊索寓言》，主角是一只吃不到葡萄的狐狸。它通过安慰自己葡萄是酸的，从而取得了心理平衡。所谓的“酸葡萄”心理就来源于这个故事。
《十八只狐狸和葡萄》则将这个故事演绎出了十八个不同的版本。作者把这十八只狐狸分成了三个大类，分别是行动组、思考组、解决组。
行动组中，“勇者”重复跳跃直到精疲力竭，“暴徒”因吃不到葡萄而大肆破坏，“愤怒青年”抱怨不公，“诗人”用写诗来宣泄情绪，“病人”索性一病不起。
思考组中，有认知失调型、政治家型、媒体型的“批评家”，遇到挫折就退缩的“儿童”，附和众人的“大众”，落落寡欢的“抑郁症患者”，还有善于鼓励他人的“励志大师”。
无论是行动组还是思考组，狐狸们最终都没有吃到葡萄。只有解决组里的狐狸们达成了吃葡萄的心愿。
解决组中，有通过观察实践获得成功的“先知”，转而追求更合理目标的“替代者”，不断学习进取的“学生”，损人利己的“诈欺者”，借助他人优势的“借势者”，最后是团结众人从而达成目标的“领袖”。
那么我们从十八只狐狸身上可以学到什么呢？
下 面我想讲三个故事，分别对应三种的认知方式和行动模式。
2 愤怒的狐狸：抱怨徒劳无益
面对生活中的诸多不公，抱怨似乎是最常见的反应，但也是徒劳无益的。
班上有个女孩，这里就叫她小美吧。小姑娘长得娇俏可爱，性格活泼开朗，再加上伶牙俐齿，本应该是个风云人物。可令她出名的，却是其强大的抱怨功夫。
小美有句名言，“这不公平！”。她还在我班上时，基本上每天都能听到她说这句话，有时一天要说好几次。
她口中的不公平是怎么回事呢？
班上同学过生日，分蛋糕给大家。她没有拿到自己最喜欢的口味，于是尖声大叫，“这不公平！为什么我不能选择自己喜欢的口味？”
班级里要选举学生会代表，她得到的票数没有达到预期，最终落选。小美随后哭得梨花带雨，说：“这不公平！他们都把票投给了自己的好朋友！”
午休时间，不少学生都喜欢去图书馆看书。进出图书馆需要通行证，但每班仅有三张。每当小美没抢到时，她就会瘪瘪嘴，“这不公平！为什么每次都是别人抢到？”
玩游戏输了、考试没考好、和同学产生了矛盾……类似的事情不胜枚举。小美的应对策略千篇一律：一哭二闹、抱怨不停。
那么她的抱怨有效果吗？
刚开始，小美的策略确实有一定效果。大家为了制止她的喋喋不休和哭闹，会尽量满足她的要求。可时间长了，大家渐渐发现小美的抱怨只是为了博取同情，迫使别人满足自己的要求，顺便发泄一些情绪。以后当她喋喋不休地抱怨时，再也没有人理睬了。
《荀子·荣辱》中有句云：“自知者不怨人,知命者不怨天,怨人者穷,怨天者无志”。这句话的意思是有自知之明的人不抱怨别人,掌握自己命运的人不抱怨天;
抱怨别人的人无法实现自己的志向,抱怨上天的人就不会立志进取。此话诚然。
抱怨是弱者的心态，既不能改变事情的结果，又不能改善自己的心情，更使得别人厌烦，何苦为之？
3 退缩的狐狸：不要轻易放弃
生活中还有这样一类人，遇到一点挫折就退回自己的壳里，轻言放弃。
上个学期我协助监管尤克里里的兴趣课程。班里一共只有三个学生，我认识的男生小C也是其中之一。
一开始，小C的学习进度非常令人焦急。当另外两个学生已经可以完整弹奏出《祝你生日快乐》、《小星星》时，他还是只能摁出锯木头的吱嘎声。我和老师轮番上阵，单独指导他，结果还是不尽如人意。
小C一开始还十分着急，可眼看和同学的差距越来越大，索性放话道：“我不想弹尤克里里了，没意思。”随后便坐在地毯上发呆，怎么都不愿意再练习了。
无奈一下，我只得转告家长。妈妈听了大怒，说：“他就是这个性子，遇到一点困难就放弃，这样怎么能行？”随后又保证回去监督孩子加倍练习，绝不允许他半途而废。于是小C继续出现在课堂上，反复练习单调的曲谱。
几节课后，小C终于能够把两首曲子完整地演奏下来了。授课老师也惊喜地发现，虽然起步慢，但他却颇具天赋。另外两个学生只懂得用一根手指拨弦，他的指法却颇为灵活，颇有后来者居上的趋势。
“你说不定是个天才哦！”老师笑眯眯地夸奖道。
听了这话，小C练习得愈来愈起劲了。
当初如果小C的妈妈没有推他一把，他肯定早已放弃，更别说发掘出自己学琴的天赋了。
当我们在人生路上遇到障碍时，有时确实需要放弃不适合自己的事，退一步海阔天空；有时只要再坚持一下，进一步就是柳暗花明。
4 越挫越勇的狐狸：从失败中学习
面对失败，有的人视之为难以逾越的障碍，有的人则当作天赐的礼物。
小Q学习的是长笛。这种乐器的起步相当困难，开始几堂课能吹出声音就很不错了。
眼看练习没有太大成效，同学们不免都有些灰心。小Q的反应却截然不同。
“失败了没有关系啊，我可以从失败中学到东西。以后我会更加努力，总有一天会成功的！”
当同事把这个故事转述给我听时，我十分震惊。这样的话竟然出自一个八九岁的孩子之口，简直令人难以相信！
果不其然，小Q是长笛班进步最快的一个。因为他把失败的经历当作学习的机会，从中汲取经验，不断学习进取。这样的人，怎么会不成功呢？
5 你是哪一只狐狸？
有句话叫做“性格决定命运”。其实真正决定命运的不是性格，而是你认知某件事的方式，以及由此导致的行为模式。
如果你把吃不到的葡萄视作上天的不公，就会收获一肚子的怨气。
如果你把吃不到的葡萄看作难以逾越的障碍，就会止步不前。
如果你把吃不到的葡萄当作挑战的目标、学习的机会，就会获得成长与经验。
你愿意做那只狐狸，得到哪种命运呢？