《陶行知教育名篇》——实施民主教育的提纲

昨天故事会讲到的下雨天，波西闷在家里无聊极了。皮普装扮成大怪兽展开了一场游戏之旅，无聊变成惊吓和惊喜之后的不平凡。

实施民主教育的提纲

早上醒来，天气就阴沉沉的。我呢？做些什么呢？嗯哼，还是读会书吧～接着昨天，今天读到了《陶行知教育名篇》里的实施民主教育的提纲。里面包括了十二方面的内容。

一、旧民主与新民主。

旧民主——少数资产阶级作主，为少数人服务。

新民主——人民大众作主，为人民大众服务。

二、创造的民主与庸俗的民主。

庸俗的民主是形式主义、平均主义。

创造的民主是动员全体创造力，使每个人创造力得到均等机会，充分发挥到最高峰。

三、民主运用到教育方面来。有双重意义：

1.民主的教育是民有、民治、民享的教育。

2.民主的教育必须办到各尽所能，各学所需，各教所知。

四、教育的对象或教育的目的。

教育目的是“教育为公”。

对象是人人，部分男女，不关贫富，不论老少，不论资格，不分民族，不论阶级。“教育为公”的意思也就是机会均等：入学时求学的机会均等，长进的机会均等，离校时复学的机会均等，失学时补习机会均等，而且老百姓有办学管教育的机会。

五、民主教育的方法。

一定要使学生自动，还要启发学生使能自觉，要客观，要科学，不限于一种，要多种多样，因材施教，要生活与教育联系起来。

1.穷办法：没教科书，找替代品。没笔没纸，木棍为笔，大地为本。

2.送教：“来者不拒，不能来者送上门去”

要想学生实现创造，这需要六大解放：1.解放眼睛；2.解放双手；3.解放头脑；4.解放嘴；5.解放空间；6.解放时间。

六、民主的教师。

需要有：1.虚心；2.宽容；3.与学生共甘苦；4.跟民众学习；5.跟小孩子学习；6.消极方面：肃清形式、先生架子、师生的严格界限。

七、民主教育的教材。

从丰富中求精华；求教科书以外的内容；从学校以外到大自然、大叔会中求活的教材。

八、民主教育的课程。

1.内容：了解社会；科学生产、科学劳动知识。

2.课程组织：多轨制

3.有系统，也要有弹性，争取时间的解放。

九、民主就教育的学制。

单轨出发、多轨同归、换轨便利。

十、民主教育的行政。

1.鼓励人民办学。

2.鼓励学生管自己的事。

3.肃清官僚气的查案，以及资格的作风。

民主的校长的四个任务：（1）培养在职的教师；（2）通过教员使学生进步并且丰富的进步；（3）在学校提拔为老百姓服务的人，如小先生；（4）打开校门，运用社会力量，使学校进步，动员学校力量，帮助社会进步。

十一、民主的民众教育。

有人民的地方，就是民主教育到的地方。

十二、民主教育的文字。

陶行知先生主张汉字、新文字、注音字母三管齐下。