双减下的小先生

双减，减的是作业负担，这也就相应地，对课堂教学质量提出了更高的要求。艾瑞德国际学校为了提升学生的学习能力和课堂教学效率，进行创新变革课程，推出“小先生课堂”。这一课程改革是为了让尽可能多的学生自主地开展深度学习，让学生们从被动“听”转向主动“学”, 建立自由表达、与他人交流的能力。小先生课堂一方面更有利于培养学生的学科专长，另一方面将引导学生深度体验学习，实现课堂减负提质。

为了让“小先生”真正的在课堂上在落地生根，12月22日蒋静工作室进行了第8期的小先生培训，

四六班钱宸宇同学作为小讲师从自己第一次当小先生的经历讲起，

一、十点经验:

1.克服紧张2.平常心态 3.积极学习4.认真准备5.大胆表达6.课堂需要有提问有互动7.同时发现自己的不足8.把握进度，重点难点9.发现问题，积极改进10.收获更多自信和经验。

钱宸宇对自己当小先生的心得体会进行了分享，首先要努力学习，提高自己，自己先有一缸，才能分享一瓢。先督促自己学习好，准备好，才能给同学们讲好。讲课时以平常心态和同学们交流互动，鼓励同学们积极互动。通过自己当小先生的经历，自己说话比之前大方了，遇到事情也不那么紧张了，说明自己在慢慢的变成熟。

二六班的李雅诺同学作为小先生进行过多次走班上课，李雅诺说自己很喜欢表达，很喜欢站在讲台上的感觉。在老师的引导下开始自信放松地在讲台上展现自我。讲课的过程中要自信大方，需要清晰。适当的进行互动，启发式提问，让同学们自己发现问题、解决问题。

讲课时要注意以下几点：

1、自信大方，语言清晰。

2、适当互动，启发式提问，让同学们自        己发现问题，解决问题。

3、抓重点，重要知识点一定要讲清楚。

4、有幽默感，增加同学们的学习兴趣，    提高课堂气氛。

5、多鼓励，多给同学们信心。

小讲师备课方案:

1、先选定讲课 的主题，再选定要讲的题型，题型最好能突出知识点，难度慢慢升级。

2、自己先把这些题研究透，思路清晰，这样才能给别人讲清楚。

3、制作课件，把题目融入到有趣 的故事场景里，加入互动环节，要有幽默感。

4、按照做好的课件先熟悉几遍，再给家人讲，然后根据家人的建议进行改进。

5、准备几道扩展题，以备不时之需。扩展题要跟本节内容有关，要有一定难度。

最后，李琳老师总结到:

陶行知先生曾说:“小孩子最好的先生不是我，也不是他，是小孩子自己的队伍里最进步的孩子。”我们期待更多的孩子成为小先生，自主学习，乐于分享，共同进步。