课后服务反思五则

（一）

开学伊始，班级纪律较好，绝大多数学生都能跟上课堂步伐，但少数学生游离课堂之外。在课堂方面，趣味性不够强，小学升至初中，许多同学还无法适应，一定要多培养学生的兴趣!我觉得，下节课可以从以下几方面改进:

1.导入要新颖，以愉快的歌曲或课堂小游戏活跃气氛。

2.多给孩子展示的机会，让更多孩子发言。

3.专点精讲，不要让课堂烦闷冗长。

（二）

“拥抱初中生活”，对于一个刚踏入初中大门的孩子来说，对于“初中生活”的体验不够深刻，何谈”拥抱”呢?不过，文学创新、思路要有延展性，可以将初中角色的转变，引触到家庭生活，这样孩子们就可以写自己熟知的事物，思想感情一升华，文章质量就提升了！

（三）

孩子们对于诗歌很有兴致，但对于诗歌常识没有兴趣。本堂课最精彩的部分，便是开头——当代初中生创写诗歌朗诵，让孩子们燃起了“当小诗人”的欲望，但内容上，”三行诗”的讲述，孩子们文学功底不足，不易接受。我需要改变思路，选择一些容易理解的文学常识!

（四）

考点一定要多讲、精讲、重点讲，课堂要讲效率、有节奏，让孩子们在课堂上不仅学得轻松愉快，而且学有所得。答题讲究技巧性，所以方法很重要。课堂时间有限，我们要让孩子在有限时间内学会无限的知识，那老师自己就先得充实、丰富自己，不可草率，一定得对学生负责，教会孩子们一些真正有用的东西！

（五）

本节课大部分学生状态在线，但柯金等同学不认真，没有跟上节奏，部分题目没有及时更正。学法指导，这是为考试真题演练做准备。在课堂上，若教师不拿出一点魄力，那学生基本游离于课堂。无论常规新授课还是练习课，教师都应让课堂趣味化，让学生愿意学，喜欢学！