工作‖如何判断学生在谈恋爱?

今天我纠结在两个问题里，百思不得其解。

一是“如何判断两个高中生在谈恋爱?”​

二是“准高三生谈恋爱要不要管理?如何管理?”

问题源自我的几次发现。

第一次是我在课堂上频繁发现一男一女两同学打手势，调换座位后也是如此。起初我以为不过是同学之间的正常交流，也就默默看着。

第二次是晚自习课间休息时间，我在走廊里看见男生，他一个人在我前面走，而平时都是室友或是好朋友几个一起。就在我拐角上楼梯时，我从侧后方看到一个熟悉的影子，女生在我后面，并加紧步子跟上了男生。我的视线里，他们一前一后，没有并排走。后来，在校园里，我看到他们并排走，肩与肩之间有间隙，这似乎也不能说明什么。

今天，下了第二节课，大课间休息时间有半个小时。我刚才另一个班教室出来，就看到他俩已经下楼，并肩走在我视线的前方。于是我选择在原地站了一分钟，默默地看着他们在我的视线里漫步，而男生也发现我在背后看着他俩。

我想我该做点什么。

首先，我预测了他们漫步的线路，选择了另外一条路去“迎接”他们，我想我们面对面的时候也许无言就能起到震慑的作用。

接着，我在三三两两的学生群里小步慢跑，试图在相对偏僻的位置刚好遇见他们。巧合的是，我在半途碰到班里十几个男生去校园小卖部买吃的，所以临时喊了其中一个学生，说找他随便聊聊。

我们一边朝着我想去的方向走着，一边跟陪走学生聊着他的考试。学生说得起兴，我却一边听一边观察前方，终于我们这一对师生与目标男女学生相遇了，只隔了二三十米。抬头看到我俩，他们似乎惊呆了，“班主任刚才不是在教学楼吗？”六目对视，男女生尴尬地一前一后从侧门跑进了小卖部，而陪我走路的学生还在讲着他的考试，他只是看到男女生的背影。

为加强相遇的震慑力，我随即打断了该生关于考试的交流，目光用力地盯着他们进去的侧门，嘴里说“先聊到这儿，回头再聊！”紧接着，就大踏步地离开了现场。该生在我背后似乎有些丈二摸不着头脑，似乎又明白了什么。我要的就是这种效果。

回到办公室，我跟同事分享了刚才在课间发生的事情，不知道自己到底做得对还是不对。

如何判断两个高中生在谈恋爱？准高三生谈恋爱老师顺其自然还是需要管理？如果管，又该如何管理？这些问题一整天都萦绕在我脑子里，直到现在我也没找到比较好的解决方法。

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