邹秀玲教育日记（348）——一句聊天引起的教育思考。

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教育日记第348篇      2月18

一位同事给我打趣说：“校长，您那么有才，可是您却不会开车。”说完，大家都笑起来。是啊，我就是学不会开车啊。本是玩笑话，却引起我的教育思考。

在同事眼里，我是个有才能的人，可是，提起开车我就打怵。年前10月份买了辆新车，第一天开车就发生了追尾，从此不敢再摸方向盘。学生们在学习中是不是也遇到过我这样的“追尾”呢？一次追尾，信心殆无。孩子们在生活中是不是也遇到过类似的“追尾”呢，一次追尾，勇气尽失。我想，肯定有的。

为什么会这样呢？我的车追尾后，首先打电话给家里大哥，大哥一通关切地批评。说你不会开车还乱开，知道开车多危险吗！又打电话给二姐，二姐一通关切地埋怨，说你根本不是开车的料；又打电话给三姐，三姐直接一句话，说你太笨啦！从此，我再也不会开车了……其实，那个时候，我多么需要听到一句鼓励啊：“不要紧，慢慢来，刚学开车难免有个磕磕碰碰的。”可是我始终没有听到这句鼓励，现在的结果是，我再也不敢开车了。

学生们在学习中，遇到挫折，困难，失误的时候，老师们应该什么态度呢？是生气、打击、不屑？还是鼓励、慰勉、激发？两种态度，两种结果。

孩子们在生活中，遇到瓶颈、失败、阻碍的时候，家长们又应该坚持一种什么态度呢？是批评、嘲笑、不理？还是安慰、鼓劲、鞭策呢？两种态度、两种结果，前者孩子们会一蹶不振，后者孩子们会激流勇进。

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