观课报告

本节课的主要内容是小学新标准英语四年级第三模块的第一单元,主要学习do everything ,can talk  , can walk , help children learn ,do our homework.五个动词词组。并能够运用句型Will you …? Will they… .It can … 简单介绍自己能做的家务.本节课以听说训练为主线,通过看、听、说、演练、等一系列教学活动,使学生获得最基本的英语听说能力,并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望。这节课达到了预期的教学目的。 一、教学设计较丰富。 词汇教学就象一盘很难做好的菜,原料很简单,但怎样才能烹制出可口的味道了呢?为了使内容更充实,我设计了多样的教学活动和任务,示范教学内容,习得语言知识点。并在掌握课本知识之后,启发学生的思维,组织学生实践。教学环节环环相扣,遵循从易到难,由简到繁的认知规律。多媒体课件简洁明了。 二、体现了学生的主体地位。 纵观这节课,我设计了大量的活动,如传物品、歌谣、小组调查等。学生参与面较广,调动了学生学习英语的积极性。整节课体现了以生为本的教育理念,安排了多样的学生活动,其中有个人、两人、小组的,有教师指导性的,也有需学生独立或合作完成的。让他们通过小组合作,Pair work学会与他人交流,从而使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受,协作和创新精神等综合素质得到发展。并以“比赛”的方式,充分调动了全体学生的参与积极性。 三、存在的不足   1、本节课我利用了活动式的教学方法,在小组活动的过程中,有时对学生放得过“松”,这样虽然体现了让学生自主学习,但教师的参与指导显得不足。 2、在第三环节教师输入的较多,可以适当的让学生也输出一些,那样,就更体现学生的主体地位了。 3、拼写练习不够充分,拍词、拼词活动可适当增加一些。 4、创设情景显得不足,没有充分做到让学生将学习内容与学生的实际生活相结合,学以致用。 

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