【进步+成长】我的青椒学习之旅

        这次的青椒课程学习，给我们提供一个新式的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，我发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。

        教师必须要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，蹲下来看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。并且为了保证和促进学生的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色——学生学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重学生的人格，了解学生的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使学生得到进一步的发展 。

        通过青椒网络学习，使我清楚地认识到教师教育教学与学生之间真正的关系，在课程中我观看了好多位教授的精彩授课，他们的教育理念、教育思维和教育实践，让我受益匪浅。教师应借助网络信息技术的发展，应用各种教学方法和先进的教育教学手段，真正带着童心走进学生的内心世界，与学生融在了一起，这是爱的升华，是爱的教育。提升了学生的创新能力，开阔了学生的视野，拓展了学生的思维和想象力，教师充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。

        本次的青椒学习，使我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来的学习的转变。教师足不出户便可以了解课堂外、校园外等更为广阔的信息，可以通古今，晓天地，实现学习的最大范围化和最大限度化。

伴随网络传输工具走进生活，传统的教学研究方式方法以及课堂形式也在潜移默化中改变了。直播课程、远程资源的利用，使学生学习和教师上课都更加便利了。学生们，尤其是我们乡下的孩子们也可以通过网络，接收到专家级别的高水平、高质量的教育，城乡的差距也会缩小。对我们乡村教师，甚至乡村教育来说，是一件幸事，是互联网时代带给我们的便捷。网络的高速发展，使我真的意识到城乡均衡发展是可以实现的，城乡教育差距会逐渐的缩小。而作为一名乡村教师，更是要严格要求自己，积极学习互联网技术，更新知识储备和教育观念，才会不被时代所淘汰，才能真的为乡村教育贡献自己的力量。

         作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师在发生着变化，学生也在发生着变化，一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要。在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持网络研修学习作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发学生的积极性，力求提高课堂效率。学无止境，不断进取，才能在工作中游刃有余，得心应手。