研修任务

        这学期根据学校要求组建本校的教学能手工作室，成员主要由本学科各级教学能手组成。目标是建设本校三级三类骨干教师体系，培养省市级教学能手。这几天一直在考虑工作室工作计划，制定研修任务。今天在群里公布了初步方案，征求大家意见。主要内容如下——

一、经典共读：

1.每学期阅读3本书，其中至少1本教育教学专著。读完后每本书各写一篇读书笔记。

2.十月份研读：《语文课程标准》

二、课例研修：

1.群内定期研讨：（周五或周六晚）

（1）“每周一惑”或“每周一得”

（说说本周最好的教学体验、教学方法或最不好的教学体验、教学问题）

（2）经典篇目文本解读、集体备课

（每次讨论确定一位中心发言人，其他成员交流意见。）

2.每月一篇教学随笔（或优秀教学设计、课例研修体会）

三、读书分享：

群内分享每日阅读收获（周一到周六轮流值日）

        老实说，这几年教学能手工作站、学科带头人工作坊、名师带教国培等等，一直在做这方面的工作。但除了国培项目中轰轰烈烈地搞了几天线下培训还颇有成效外，其他都形同虚设。只有工作坊的打卡读书活动三年来一直坚持着——虽然由最初的20多人走到现在只有七八个人。真的验证了那句话：成功的路并不拥挤，能坚持下来的只有少数人。很多人只是一时兴起，并不愿真正付出时间与努力。还有些人抱着功力的目的，只为评职称获取资本，一旦发现见效太慢或职称到手，便没有了动力。所以，这次招募成员，我没有下功夫去劝说谁，完全采取自愿原则，只寻找尺码相同的人。希望这一次能真正为发展引领做一些实实在在的工作，在团队中实现自生长和共生长。