20180305由黄超直播课堂想到的

近日，兰州某小学教师直播课堂的新闻引发网友讨论。有网友为其点赞，认为这是一种新的知识分享模式。其实不然。

从内容上看，不同于网课的以教师的教学内容为拍摄对象，黄老师的镜头对准的是教师和所有学生；网课会精选教学内容，去掉或不安排学生活动，直播课堂则是原汁原味，全程直播。

你可能会说，网上的观摩课，公开课视频就是展示完整的课堂，那么我们来比较一下它们的目的。

网课与公开课是公开发布在网上，供学生或老师学习知识或探讨课堂之用，而小学的直播课堂，仅供本班学生家长观看，其目的显而易见，就是方便家长能够实时观察孩子在课堂上的一举一动。

从本质上看，黄老师的直播课堂，无非是一种披了新技术的外衣的管理手段。他的出发点是为了促进家校沟通，方便家长了解孩子在校情况，但好的动机并不必然带来好的结果，直播课堂并不能分享教学内容，仅仅请来了家长这个隐形的管理者，恐有“懒政”之嫌。

我们看待一个新生事物，产生争议的根源，往往是没有认清其本质。如果看不清这场直播课堂闹剧的本质，就可能像部分网友一样将其视为一种新兴的教学交流形式而加以鼓励。

我们每天接触到海量信息，如果不进行审辨思考，究其本质，就容易失去明辨是非的能力，君不见朋友圈里辟不尽的谣言，老人们防不胜防的骗子。思维训练，多多益善。