随笔324——表演笔记之“方盒”练习

今天晚上和老师还有一个艺考生一起上课，好喜欢这个孩子的性格。被她的热情感染，积极主动的编排，大胆的构思想象；虚心求教，不断调整。

第一次排练的过程里，我能感受到她的热情和活力，充满了很多的点子。

我叫念念

也欣赏自己今天情感的酝酿，以及在那一刻把情感迁移的能力。眼泪虽然不是因为她，但是拥抱的一刹那被她感动。现在复盘整个过程，真的很有收获。

1.对于没有用的中间情节如：“扫码”、来回砍价分散了主角的台词和戏份。让故事又添加一个人进来。老师并没有直接告诉，而且在演完之后总结出来。这样的体验更深刻！

2.对于整个故事它的戏核在于孩子如何体验整个过程TA自己的感受，而妈妈被触动，放弃了自己的决定。这个过程里，老师也是不断的让我们尝试，并没有直接给出应该如何做。

3.整个故事不断的删减，最终直接呈现，把前戏添加上，而且声音的缓慢呈现出小心翼翼核对是听到的这样吗？人物的性格凸显出来。

4.眼泪不是因为她的台词，而且想到了一件事而迁移了过来，同时被这件事触动到。只是后来应该更完整，而不是因情绪波动而出去。

5.关于背台的问题，要考虑到观众的角度。

6.照相机是个“道具”，不要表现出“说明书”而是故事情感里的恰到好处的运用表达。

7.台词那一刻回应比较少，被自己的内心情绪笼罩，应该想的是角色那一刻的体验。

8.重要的“戏核”被划过，应该找到情感，而不是事件本身。

先总结这些，想起了再补充。

还有一个部分，是“物”表现人的性格；以前会从人的角度看性格，今天从物品的角度，看见了很多的不同！

从18年10月31日到此刻，这间教室给了我太多的回忆和喜怒哀乐！

上课

我现在教特教小朋友的所有的内容，都是从这间教室起步，都是从老师的耐心的抽丝剥茧中成长！

感恩老师！感谢自己！