今天是10.16，周六。早上近六点多起床，打开窗户，天色阴暗，正下着小雨，地面有点潮湿，气温也有点低。妻子特意要我穿上羊毛衫。
我洗漱完毕，便和妻子一同在家用早餐。吃完早餐以后，已经7点多。天上仍下着雨，有略显增大的趋势。于是，由妻子驾车送我到学校北大门处。
我用苏康码刷北大门处的一体机后，便进入到校园内。我来到宜思楼三楼的办公室，便开始关注区局防疫工作群中信息，将风险等级提示上传到学校师生员工三大群中，这是每天早上必做的。在学校群里发出郑重提醒:每日排查教职工及家庭成员的“三史”：旅居史 、接触史、健康史等详细情况。并强调，所有教职工及家庭成员如有以上情况之一的，或有以上情况变化的，请您立即向学校防疫负责人报告并填写有关信息申报表。紧接着，我又将每日"三史″排查信息的通知稍加改变，上传到学校另外两个工作群里。
同时，还发出每日健康状况提醒:各位班主任，疫情防控重要通知，全体班主任，学生需每日排查健康状况：班级？姓名？因何原因而不能够上班？该内容发给zj老师。若身体正常则不需上报。特别提醒：有关身体原因尽可能详细；有可能涉及到疫情的，立即向学校防疫负责人电话报告；同时，我们学生还要每日排查自己及共同生活家庭成员的“三史”，只要“三史”排查发现有新变化的，必须于当日填报“排查申报表”，发给周静老师。学校汇总人：Zj，按照区局指定时间上传相关信息。
按上级要求，我又在学校几大群中发出每周一次的排查通知:各位班主任， 1.请您开始收集学生及共同生活家庭成员10.16日“双码”，10月17日下午4点前上交到年级组，建议大家通过钉钉平台进行收集。收集齐全以后，对每一位学生共同生活家长行程码都要认真排查。如涉及到近14天内有出省（包括低风险区）经历家长，该家长必须1.填报健康申报表，2提供居扬以后的核酸检测报告，一并上传给学校zj老师。2.每一位学生提交自己家庭成员的“三史”纸质排查表（fzr于今天组织发放），必须有学生及家长签名，周日带到学校来交年级组。以上为市学校防控组要求，相对较为严格，是为了让同学们在校学习和生活更有保障。
同时，我还不忘在班主任群中强调:各位班主任，为方便学校住宿生放假以后回校(回应部分家长提出的需求)。周日下午，住宿生放假回校时，可以从学校北大门进入到校园内。正常情况下，学生只允许从学校南大门进入到校园内。麻烦您告知相关学生及家长。
紧接着，我在学校工作群中发出通知:全体教职工，1.请您现在开始收集自己及共同生活家庭成员10.16日“双码”，10月17日下午4点前务必上交到年级组及相关职能部门负责人，建议大家通过腾讯小程序进行收集。收集齐全以后，以上五位ld对每一位教职工及共同生活家长的行程码都要认真排查。如涉及到近14天内有出省（低风险区）经历的家属，该家属必须（1）填报健康申报表，（2）提供居扬以后的核酸检测报告，一并上传给学校周静老师。2.每一位教职工必须提交自己家庭成员的“三史”纸质排查表，纸质排查表在年级组和相关职能部门处，请大家自觉领取并填写，上面必须有自己及家庭成员的签名，周日或周一带到学校上交。
然后，我来到化学组办公室内，先批阅学生作业《学习与评价》从作业批改情况看，总体上还不错，做题正确率高，解题的过程或痕迹基本上皆有，但这应该与后附有的正确答案有关。有好几个学生问题多的，我写了有针对性批语；也记下了几个学生的姓名及日期，这是需要我单独面谈的。
我提前十多分钟来到一班上课，因前一天午练时间被占用，我要求学生抓紧完成课时14后附:巩固练习。上课时，我首先要求全班学生阅读"知识小结″并熟记。然后，我从化学实验分离与提纯的要求入手，重点评讲了一条典型习题一一氯化钾中除去含有硫酸镁、氯化钙杂质等。当场反馈看，十班比一班效果明显会好很多，同学们皆听得十分认真，但实际上的掌握程度看，这个就很难说了！
当我正在十班上课时，突然收到扬州Xny公司lf的电话，前两天，他曾约我将来校看望资助的两名学生，我只得短信告诉他稍等片刻，下课立即见他。
我一下课，就赶忙去见他，这是我第三次与他见面。lf很谦逊，一见面就向表明心意，他是专程来校了解这两名学生学习与生活状况，因疫情要求，就不再见面谈话了。我迅速查到这两名学生的信息，与其班主任了解其近期状况。他们一致反映，这是两个公中品学兼优的学生，也懂事、节俭。Lf和我听了都很高兴，他还表示，将一如既往的关心和帮助他们，促进共同致富是其良好心愿。我也表示，学校中特别是以班主任为首的教育团队将尽全力关心、爱护，促其成人成才。临近11点，我极力挽留他共进午餐，未成。
午餐后，我和学校dyc的yzr一同来到高三年级组办公室，在此，我约见了lf资助的一名学生，将一个大红包转交给他，并转达了lf的期望和美好祝愿。我表示，回家以后，告知父母，晚上有空与lf打个电话表示感谢；积极向上，不辜负期望；不管有何困难，学校老师也会尽全力关心、帮助你！在高二年级教师办公室，我还约见了另一位同学，同样，我将lf等同志的愿望和美好祝福转达到位。
然后，我开始巡查各年级的教室、办公室，师生疫情防控意识有所增强，尽管这两天天气转冷，但教室门窗绝大多数开着或半掩着，少数教室窗户紧闭，在现场，我予以一一纠正，并告知一些坐在窗户边的同学，要正常开窗、保持通风顺畅。
巡查过程中，我遇见到学校ⅹⅹy老师，与其交流有关学校励志奖学的情况。我首先表达对他的感谢，今年上半年，就是因其班上有一特困生，他一直非常关心，并将学生家庭情况告诉我，在我的关心推动下，学校启动了励志奖学的工程。
我还遇到了Syf老师，我也向他提起此事，他见我倒有点不好意思，因上学期，我数次关照他做的事，未落实到位。于是，我勉励他，这是非常有价值的事情，我们今年的工作一定要做的更好！围绕主题，制订一个计划，务必执行到位。他不住点头称是。
然后，我回到办公室内稍息。大约二点多，我起身看看书。一直到三点多，高一学生放假，我来到学校北大门传达室处值班，高一学生在由外出并不多，在此等待的家长也不多。但呼呼的风，不断吹在脸上、身上，倒是有点凉意。
接着，我又来到学校南大门处，门外依然有不少学生家长，高一学生似乎知道珍惜放假的时间，总是有不少住宿生，非得回宿舍取好物品才拎着大包、小包的向外赶，一来一回，也就浪费了不少时间。
大约4点，我从学校骑电动车出发。今天，我特意从公道埝桥的长征桥转弯向东而行，有一截路的路况较差的，但骑行的路程却是最近的。乡村小道的空气中，时时弥漫着一丝丝的桂花香，路两边是金灿灿、沉甸甸的稻穗，可惜的是，眼看明天就要收割的稻子，却被风吹得倒东倒西歪，也有整个田地上铺满了一层翠绿的倒伏稻，让人心疼得厉害。