孩子的破坏力很有可能就是创造力

          创新活动不仅仅是一些科学家，发明家的事，它其实深入普通人的生活中，每个孩子都有可能进行创新性的活动，在他们学习生活的各个方面都可能迸发出创新的火花，尤其是那些爱搞破坏的孩子，创新能力不可小嘘。

            爱搞破坏的孩子，看上去似乎有点不可救药，而实际上这是创造力萌发的一种体现。面对孩子的破坏活动，看似失去了可以骨量的价值，但是换回来的是孩子，一生都受用不尽的财富。思考力和创造力，从而培养出浓厚的求知欲望。其实孩子爱搞破坏属于天性使然，是其创造力萌芽的一种体现，他对社会中各类陌生事物充满新奇，好奇，并且身体力行，利用自己的双手探索未知世界，妈妈如果理解孩子的这种天性，加以引导，鼓励使孩子的创造萌芽，得到进一步深化，则有利孩子的大脑发展及处理问题能力的提高，更重要的是只能让孩子从小培养出一种浓厚的求知欲望，形成勇于创造的好习惯，为今后的事业道路奠定基础。

          美国的妈妈尤其重视鼓励自己孩子的创造力，对孩子一些出格的行为，并不与约束，反而支持孩子进行一些开拓思维的活动，美国孩子特别喜欢在卧室的墙上为自己开辟一片领地，在墙上过一个画板，贴一些飞机星球的图片，这个天地完全有孩子进行布置设计，妈妈也鼓励孩子在这个天地里挂上他们的想象画。要培养孩子的创造力，妈妈首先应该做的是保护好孩子的好奇心，面对孩子天真幼稚的行不能用成人的标准来判定，应该发自内心的赞美孩子的创造力。创新有时并不是人们想象的那么难，它往往来自孩子小时候最简单，最容易被忽略的事实的观察和理解，往往来自孩子注意好奇本能的破坏，以及打破砂锅问到底的探究，所以妈妈一定要正确对待孩子的破坏，因为孩子的破坏力很可能就是创造力。