称赞的谬误 不要再一直称赞孩子『你真聪明』

       今天要来跟大家讲一个美国的科学研究，这个研究是针对不同赞美的方式，孩子面对问题的处理方式会有很大的不同噢~~~这个研究很有趣，他将受测的对象分成两组，一个实验组、一个对照组，分别给这两组的孩子做一样的题目，题目的部份共分成四个部份，首先第一个测验是一个非常简单的智力测验题目，小朋友都能非常容易的答对。

       实验组的小朋友，针对他们的赞美方式采用『赞美考试结果』，称赞他们好棒、成绩很好；而另外一组的小朋友则采用『赞美努力』，称赞他们很努力、很认真，针对过程性的表现来进行赞美。

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       经过赞美之后呢，之后就让孩子进行第二次的测验，这次的测验做了一个特别设计。第二次测验一共有两道题，这两道题能够让孩子自由选择，一道题是『简单版-我相信你一定能做的很好』，另一道题是『困难版-这是一个让你学习以及成长的机会』。

       结果经过第二次测验之后，『赞美考试结果组』发现有67%的孩子选择了『简单版』的题目；而在『赞美努力组』有92%的小朋友会选择『困难版』。为什么会有这么大的差异呢，专家学者表示，当常常赞美孩子很聪明都第一，孩子会认为你称赞我的原因是因为我的结果，如果我没办法自己答成的话，爸爸妈妈可能就不会肯定我了。长久下来的话，很容易孩子会给自己界限，比较不敢去接受挑战，甚至限制自我能力的潜力。

       相反的，当如果是称赞孩子很努力、很认真，称赞孩子在过程当中的努力以及用心，孩子就会认为父母在乎的是过程是否努力，所以这类型的孩子在面对问题的时，会比较有动力去面对，选择不逃避。

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       之后，在进行第三次的测验，这一次给予孩子难度系数非常非常高的测验。

       这一次测验的结果差别很大，『赞美努力组』的孩子在面对这种不可能达成的难度考试中，他表现出更为努力认真，而且持续专注的时间更久，并且享受考试的过程。

       而『赞美考试结果组』在这样的考题下，他们的情绪反应以及态度是呈现挫折的以及非常容易放弃。

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       经过了难度很高的测验三之后，最后进行了一个难度跟测验一一样的测验四。

       结果出乎意料的发现，『赞美努力组』在测验四的表现，整体状况进步了30%；而『赞美考试结果组』整体的表现反而退步了20%。两者之间差了50个%，那到底为什么差异会这么大呢?

       最主要的原因是，努力以及认真是孩子可以自己控制的；但是聪明才智这一点，他没有办法控制，所以当孩子面临一些挑战跟困难的时候，我们常常去称赞他很聪明，「你这么聪明，一定可以的~~」、「你考试分数都考的这么好啊!!」，用这种方式教导长大的孩子，他未来会不知道怎么去面临挫折跟挑战，只要面临成绩不甚理想的时候，久了以后就越来越不喜欢学习，落入了一个恶性循环当中，反而影响了他未来的生活。

       相反的平常称赞他很努力、很认真，未来如果遇到了挑战以及困难要去面对，他也可以勇于去面对困难或者挫败，因为过程的尽力才是最重要的。

        所以说不一样的称赞方式，结果是完全不一样的，以后我们在称赞孩子的时候，多用过程面向的鼓励，鼓励孩子努力以及认真，这样的赞美才对小朋友的未来有帮助~~~