我是春蕾五幼的高立肖老师，参加侯爸的第二节正面管教课程，让我周围的人更幸福。

再一次怀着期待的心情参加了候爸的正面管教课程，课程以游戏体验的形式开展，我们有讨论，人人参与课程中，课程非常精彩！只有亲身体验啦，才能明白孩子的内心需求到底是什么！候爸讲的归属感触动我的心，

一、新知：​

其中有一个环节是扮演大人的人站在凳子上，两个老师扮演孩子，依次在圈外说“我只是个孩子，我需要归属感”，但是家长给出的回应是不听孩子的解释，上来就给孩子批评和指责，这样的扮演后我是很有感触的，我觉得那个孩子好可怜，如果我的孩子生在这样的家庭里的话，他一定是被冷落的。一定是不幸福的，一定是胆小和懦弱的，随后他们又换了一种正面跟孩子沟通的方式，这次当孩子的家长流露的是感动，所以可想而知我们以后要试着用正面的状态跟孩子去沟通，交流。

二、改变旧知：

​我们在教育过程中一味地惩罚孩子，是得不到我们想要的效果。我们希望孩子成为一个怎样的人，在生活中我们就要对他们进行积极地引导。当家长和老师太严格和控制过多时，孩子们培养不出责任感，当父母和老师对孩子太骄纵时，孩子也培训不出责任感。孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和生活技能时，才能培养出来。

三、实践​：

  我还不是一名妈妈，这节课我学到了很多，比如不可以过度服侍孩子，我家有一小孩子，他是我小外甥，我家小外甥经常无理取闹，我感觉他就是别人有的他必须要有，别人没有的他也要有，

  今天，我家邻居家里也有一个小孩子，她是一个小女孩，我家外甥看见小女孩拿着你个泡泡机，然后他就过去跟人家抢了过来，抢了就抢了吧，后来，他就回头对着人家漏出了，邪恶的一笑，然后我就过去跟他说啥他都不听，后来我忍不住了，我当时的心情是特别生气，他好像是看见我生气了，他就非常高兴了，后来我就想起了侯爸昨天上的正面管教课程，我就告诉他我们先把你手里的还给小女孩，然后跟小女孩说一声对不起，如果你说了，我就带着你去超市买一个，如果你不想还可以，那小姨就把新的还给小女孩，他有点不愿意了，他说那好吧，然后，他还给了小女孩就高兴的跑过来拉住我的手说“小姨走我们去买一个新的。”

  我觉得孩子犯错了，不应该非打即骂的，应该是心平气和的跟孩子两个选择，，让孩子自己选择，自己选择的自己当然愿意完成。

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