当你写好了文章的初稿，接下来要做的就是修改和打磨文章。美国最知名的小说家之一约翰·欧文曾说：“修改是编辑的灵魂，作为一个小说家，改写占了我人生的四分之三。” 所以说，好文章是改出来的，古今中外，但凡文章写得好的人，都在修改上下了很大的功夫。
大文豪托尔斯泰的《战争与和平》据说前后修改过7遍。诺贝尔文学奖得主海明威，他的作品《永别了，武器》的结尾重写了39遍，才达到自己满意。唐宋八大家之一的欧阳修，写完文章后，总要贴在墙壁上以便随时修改，有时一篇文章甚至会修改到一字不留。大师们的作品尚且经过好几遍的修改，何况我们呢？
所以这节课我会跟大家分享如何修改文章，快速提升文章质量。本节课将分为3个部分：一是写作过程中，要把“写”和“改”分开来；二是修改文章的六步法；三是如何向鲁迅先生学习修改文章。
一、在写作过程中，要把写和改分开来
写作和修改是两件不同的事情。写作时是作者角色，是创作的大脑，我们主要考虑的是自己想要表达什么，应该天马行空，无拘无束，尽量快速地写作，不要重读写下的文字。因为一旦去评判自己的文字写得好不好，就会转换批评者的角色，想象力和创意就会受到限制。
但修改文章的过程是批评者的角色，要站在读者的角度来修改，要“心狠手辣”，大刀阔斧地删除写得不好的文字。修改时，要争取比初稿的字数更少一些，删掉可有可无的句子，删减啰嗦的句子，修改稿要比初稿更简洁。
另外，写完文章之后，最好是放一段时间再来修改。为什么呢?
刚写完文章，作者的思路、情绪并不能在短时间内就从文章中抽离出来，比较难以客观地评判自己的文章。乐观的作者会觉得自己的文章写得很不错，没什么需要修改的，这样会错过把文章润色的更好的机会，而悲观的作者会觉得自己的文章写的太烂，恨不得删除，也会使得一篇可能的好文章溜走。。
因此，最好是让文章“冷却”一段时间，再来修改文章，往往能新的发现。不过，现在是自媒体时代，写文章讲究时效性，尤其是热点文章，错过了最佳的发文时间，阅读量会差很多。
那么针对自媒体热点文章的修改，可以在写完后让别人先阅读一遍给出修改建议，或者写完等10-15分钟，休息一下，换个思路，再开始修改文章。然后可以分享给身边的好友来阅读，聆听反馈意见，综合考虑是否需要按照他们的反馈来调整文章。
修改文章时，按照先整体，后局部的顺序来进行。先从整体思考：文章的主题是否明确，选材是否合适，逻辑是否清晰，这些修改好之后，再去修改文章的细节，比如，用词是否精确，标点符号是否正确，是否有错别字等。如果先修改局部的字词句，修改完后，才发现文章写跑题了，或者选材不合适，前面的修改也就白费了。
二、修改文章六步法，快速提升文章的质量。
接下来我们详细介绍修改文章的六步法：
第一步，主题是否明确。
一篇文章一个主题，不能什么都写，什么问题都想一起解决，会分散读者的注意力。初学者特别容易跑题，或者主题不明确，所以这一步是修改的关键。收集素材的阶段是“做加法”的阶段，修改文章的过程是“做减法”的过程。修改时，你要问问自己：这篇文章的主题是什么？主题明确么？我的素材跟主题相关么？
第二步，观点是否能够说明主题。
明确主题没问题后，接下来是检查观点是否能够说明主题。主题要用观点来支撑，观点要用素材来支撑。给主题无关的观点要删除或者修改。比如，你的主题是《如何通过修改文章，快速提升文章的质量》，你的观点是写作时，要断网，可以快速提高写作的效率。虽然这个观点是对的，而且也是读者关心的话题，但这个观点跟主题没有关系，所以要删除。
第三步，所选材料是否能说明观点，删除与主题无关的素材。
修改时，要注意考虑所选材料是否能说明主题。俄国作家契诃夫曾说：“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。”在删除不相关的内容时，不要心慈手软，舍不得删除，要心狠手辣，大刀阔斧。如果所选材料与主题不符，会大大减弱文章的说服力。有时候即使觉得句子本身写的很不错，但缺乏与主题的相关性，也要忍痛割爱，把这些不相关的素材删掉。
第四步，文章的逻辑是否足够清晰。
写初稿时，往往想到什么就写什么，因此写的初稿有时候会逻辑不清晰，详略不分，衔接不紧，结构松散。因此，修改文章时，要根据逻辑性来调整文章的结构，调整段落之间的顺序，避免出现前言不搭后语、一些基本逻辑的顺序错乱等问题，从而让文章的逻辑清晰。
第五步，标题是否足够吸引人。
标题是一篇文章的画龙点睛之笔，标题一定要多琢磨。关于如何取一个爆款标题，前面的课程已经讲过8种很有用的架桥，这里就不再赘述啦。
第六步，边读边改，润色语言。
文章的主题，材料，逻辑这三部分没有问题之后，就可以开始修改文章的细节部分，也就是文章的语言。也可以检查下是否有不通顺的句子，是否有错别字，是否有用错的标点符号等。可以用默读的方式，边读边改，推敲润色。朗读的过程中，可以发现文章不通顺的地方，以及发现错别字。关于这点可以以下三个方面来修改文章的语言：
首先删除多余的 “的” 。
余光中曾说：“少用‘的’字，是一位作家得救的起点。” 还有一位作者曾说：十余年前进《人民日报》国际部夜班编辑部的时候，听老编辑们说，绝大多数“的”字可以删掉。
因为 ”的”字是白话文中使用频率最高的一个字，但却不能表达什么有用信息。而删掉多余的 “的” 字之后，文章也会变得更加简洁，更有节奏感。这里有个小方法：每次写完一篇文章，可以统计下全文所用 “的” 字，删除一部分可用可不用 “的” 字，使其数量控制在最小范围内。
其次是多用短句，少用长句。
有些人习惯写长句，甚至一个段落几百字，只有一个句号。这样的句子理解起来会有一定的难度，而且不太容易被记住。尤其是对于自媒体的文章，更需要多用短句，少用长句。如果整篇文章都是长句，读者的阅读体验不好。对此，我们可以在修改时，把一些长句解构为几句短句。
最后删除一些冗余的词，让文章更简洁。
文章要简洁，可用可不用的词尽量不要用。比如，“进行”这个词，加长了句子，没有带来任何含义的增量。我们准备进行一次考试，可以直接说“我们准备一次考试”。删冗余的词包括删掉一些副词、形容词，还有一些陈词滥调，以及没多大意义的口头禅，让文章更清晰明了。
三、如何向鲁迅先生学习修改文章？
我们都知道，鲁迅先生非常重视文章的修改， 我们可以从四个方面，向鲁迅先生学习修改文章的技巧。
第一，文章要“顺口“。
鲁迅说：“我做完之后，总要看两遍，自己觉得拗口的，就增删几个字，一定要把它读得顺口”。文章写好后，最好的办法就是静下心坐下来朗读，一遍两遍不行，就三遍四遍，从中发现缺陷，边读边改，使之“顺口”。
第二，文章要 “冷却” 。
鲁迅先生说，文章写成之后，不急于拿出去，“搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字”。这也跟我前面说的，把“写”和“修改”分开的做法是类似的。
第三，文章要“狠改” 。
鲁迅说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字，句，段删去，毫不可惜。”鲁迅先生直到生命的最后一刻，还在修改文章，他在生命的最后两天中所写的一篇文章，2600 多字的文章，修改的痕迹多达53 处。
第四，要向大师的手稿学习。
鲁迅非常重视向大作家的手稿学习。鲁迅在文章《不应该那么写》中写到：“应该这么写，必须从大作家们的完成了的作品去领会。那么，不应该那么写这一面，恐怕最好是从那同一作品的未定稿本去学习了。”看手稿时，要去研究，为什么要这么修改。比如这是应该删去的、这要缩短、这要改、因为不自然了。在这里，还得加些渲染，使形象更加显豁些。’