宝宝上早教的三大误区，爱上早教为您支招！

早教对很多家长来说是一个比较朦胧的概念，

大多数人都不怎么说得上来早教的实际含义，

好像雾里看花一样的感觉。

对于不了解的东西，

人们自然会对它有很多的猜测，

也由此产生了很多的误会。

下面爱上早教就为大家详细分析下

家长早教观念中的三大误区!

误区一：孩子年纪小，上早教等于浪费钱？

孩子太小，到底上不上早教，

相信这是很多父母所思虑的问题，

一些家长甚至觉得上早教就是浪费钱。

杨幂曾在《金星秀》里透露过自己的女儿六个月时

便开始上早教，

如今四岁的小糯米已经能够

使用非常流畅的英文与人沟通了。

可见，孩子年纪小，

反而可以进行更为高效的智力提升。

刚出生的宝宝什么都不会，

什么都听不懂，甚至看不清楚，

但TA却有条件反射，

这是因为婴幼儿大脑神经的发育从刚出生就开始了，

TA的学习在一出生也就开始了。

宝宝通过肢体的探索和周围环境的反馈去学习，

是他们探索世界、认识自我过程的第一步，

也是以后人生各种心理活动产生和发展的基础。

性格对人的成长极为重要，

人的性格基础部分是在早期生活中形成的，

早期教育是人生性格基础养成的教育，

所以要对0--6岁的宝宝进行早期教育。

误区二：赢在起跑线，填鸭教学才艺傍身？

大多数家长都有望子成龙望女成凤的想法，

希望自己的孩子领先于其他人。

周围有人给孩子报名早教班，

难免会有“同伴压力”，也给孩子上早教班，

比品牌，比双语教学，比国际连锁……

甚至有父母盼着宝宝通过早教

学英语、学钢琴、学跳舞……

那么，您可能走进一个误区了。

早教真正的目的并不是强调让宝宝学会什么，

不是生硬地将知识灌输给孩子，

更不是揠苗助长的填鸭式教育。

而是通过外部感官刺激促进宝宝的大脑发育。

这个感官刺激，

主要是通过运动、音乐和游戏来达成的。

早教的真正目的让孩子在充满乐趣的操作中，

在游戏活动的过程中学会主动求知和探索。

误区三：上课成任务，过分依赖早教中心？

上早教课有益于智商情商的启蒙，

能给孩子更多的亲子陪伴时光，

但一些家长却只管带宝宝去上早教班，

陪宝宝上完课就算完成了“早教任务”，

然后，就开始期待宝宝真的能够得到智力和能力的提升。

但实际上，效果微乎其微。

这样把早教推给早教机构，

自己却不与宝宝进行互动，

上再多的早教班对TA来说都是无用的！

对于孩子来说，

真正重要的不是课上那45分钟，

而是早教延伸到家庭教养的点点滴滴。

爱上早教提醒家长不妨自省一下：

自己真的有拿出时间陪孩子吗？

课后还知道怎么同孩子互动吗？

在家带宝宝做复习和训练了吗？

孩子的教育不是早教中心单方面的，

如果家庭和学校教育不统一的话

是很难达到您预想的效果的。

家长一定要积极配合老师课上和课下的工作，

在课上学到了与宝宝互动的方式，

回到家里要不断反复练习，

真正的早教靠的永远都是家长的身体力行，

没有任何人能够代替您做这件事。