迎难而上

    在阴冷的雨天中迎来了新的学期，电子大屏幕坏了，准备好的欢迎词“新学期新起点，同学们，一起加油，一起努力！”也只能在我手机上了。心里是十分不愿意上班，因为寒假那放松的时光，尽管无聊，但毕竟轻松，至少可发睡足。七点前到了学校，没去教室，因为今天是回校后的独立作业，我想学生肯定比我不喜欢上学，因为他们还要回头考。

    但是，一年又一年，考试还是管用的方法，检测学生寒假中的学习情况。这不，语文上午考好，我们马上改，下午分数就出来了。差距确实很大，总分80，是古诗、古文及名著内容，有个位数的，有60多的，贫富悬殊明显。可以这么说，老师感觉难教育的学生，其实在寒假里，大部分是不认真学习的。如果家长能管住，他们在学校里肯定是听老师的。这不，寒假作业让学生以背抄为主，要求他们做在练习本上，做得认真的学习基本上是做十五六页，也就是每天写一页。但做得不认真的，也就一两页，甚至期末考不合格的学生，基本是字只未写，连上学期期末发给他们的练习本也失踪了。（练习本是向同事借的，班主任说已发完了。）像极了好吃懒做的孔乙己，没几天连笔墨纸砚一齐失踪。

    说实在话，上学期我做得不好的方面是学生的作业没有认真批改，也没有作好跟踪工作，尤其是不做的学生，经常不做。一方面，可能是这些学生不做作业已习以为常；另一方面，我怕麻烦，不想动脑筋费周折，让他们做起来。以手头工作忙为推托，不想跟这些学生打交道。事实上，这样做的后果已经出来了，就是期末考试不合格的学生是全校最多的班级了。其实，如果能动点脑筋，这五个学生也就差两三分的，完成有可能合格。

      所以，无论这些学生怎么样，这学期我还是应该管一管，尤其是作业上，交一交，改一改。就在上午，我看到同事他已经在改学生的寒假作业了，齐刷刷地是统一的练习本，边改边登记。但这时，我的寒假作业还没收起来，也没有想到要改一改。看到同伴的行为，我感到惭愧，我落后了，至少在行动上落后了，他已经收起来在改了，我还没有收，更不要说改了。难怪他上学期的学生成绩远远高于我所教的班级，不能怪学生，只能怪我自己没管住。幸亏我意识到自己的不足，我跟课代表说交寒假作业。交起来的作业本子就不对，大部分是规定的练习本，但也有自己买的，也的做一纸上的，也有不交的。从这点来说，又落后于他人了。但我能意识到，跟学生讲清楚，希望能认真对待。

    统计好学生的寒假作业情况后，我发给家长微信群，但是家长也没什么反应。估计家长也是无能为力，顺其自然了。毕竟二十多天的假期都已经过去了，又有什么办法可以解决呢？但无论怎么说，这不到百天的时间里，尽我之能去教育，不仅仅是为分数，也为教育的一份良知，迎难而上，尽力而为吧！