聊聊作弊这点事

昨晚陪娃写作业，看到默写又是全对，心理满足的拿过来签字。乐哥说：“妈妈，其实有个字有有点忘了，看了同桌一眼，才写出来的。不过我同桌也看了我的另外一个字的”。我知道这是可乐哥的习惯，承认自己不好的同时，也要拉个垫背找点安慰，似乎也是人之常情。

我想起了一周前的小测验，可乐哥因为一个字写错了没得满分，回来我看到错的字，问他为什么没写出来，他说因为那个字没学过，我想了下好像是没学过，也就平静地说了句“没学过不怪你，不过你也要想想其他满分的同学，这点是怎么做到的？”他想了下：“可能他们平时看的书比较多，然后就记住了吧”。我想他自己已经有总结，有思考已经是个很大的进步，也无需我再讲大道理。过了几天，一次无意的聊天中，可乐哥说其实那个字前排同学有告诉过他怎么写的，他也照着写了，后面想想又擦掉了，因为他觉得这个是别人的，不是自己的。（此处是原话）听到这话，老母亲差一点就留下两滴欣慰的眼泪。一直以来，这不就是我期待他养成的最基本的品格吗？即便他各种问题一身，即便他不是牛娃没有出彩的成绩。我抱住他，深深的吻了一口，狠狠地表扬了一下，告诉他这样的行为比拿满分更让妈妈开心100倍，并且又在爸爸面前表扬了一次。每每想到此，就觉得由衷的感动。

所以昨天听他这么一说，看了别人的答案，感觉有点打脸，马上问为什么要这样，并且再次提了前几天的事情，怎么一晃眼居然去抄别人的了。他说：“哎，因为上次错了一个萝卜的卜发音，老师看到他就说，你怎么又错了一个，这个字怎么想的。。。。。。”所以他害怕错了以后老师又会说他了。其实我能想象老师的语气，绝对只是因为关心他的调侃，不过关心中也透露出期望，所以他应该是接纳了这份期望。害怕再被说，而先保证了结果再讲吧。不过我依然欣慰他能主动告知我，他一定也觉得这不是一件光彩的事。目前为止，我比较自豪的一件事就是可乐哥对我的诚实，不管他犯了什么错，总会在第一时间告诉我，哪怕知道我会非常非常生气，也从来不有所隐瞒。我还是简单教育了一番，相比满分，妈妈更希望看到那个诚实的你，就如你之前说的，不是你的，即便现在拿到了，以后也未必会用。我相信老师也宁愿看到那个诚实的你。本来还想往光彩不光彩，诚实不诚实方面去教育，后面想想，我们从小到大所接受的教育都是如此，但为什么很多人很多时候仍然做不到？

我想答案最大的可能就是结果导向，因为关注结果太多，为了达成目的不择手段，所以即便上升到道德的高度，依旧不能阻止一些事情发生。于是我转换了思路和他说了这样的后果，就是我们都不知道原来这个字你不会，以后复习也不会重点去看，那么下次考试你依旧不会，如果抄不到别人的，你依然还是会错，老师依然会批评。他想了想，若有所思地点头。我没有再去追究这次的错，接着还是把这个字当生字又默写了几遍。我在想，从他上学开始，接受的来自于别人对结果的期望将会越来越多。我该如何引导他去面对？

自可乐哥上小学以来，我就一直和自己说，要学会对成绩，分数放手。当然，前提是我知道这个孩子本身是比较敏感，又还是对自我有要求的，如果我再揪住结果不放，那他会更紧张，会更在意，因为除了他自己，还会在意妈妈的反馈。所以很多时候反倒是我在安慰他，考不好没关系的。拿到试卷，也只是帮他把错题找出来，写到错题本上，提醒下次复习。我希望自己尽量以平和的心态去对待学习这件事，让他真正发自内心地为自己而读书。我希望等他懂事了，所有的努力都来自于自身内在的动力，而不是我让妈妈开心，让妈妈有面子。当然，我理解的教育，也不是啥也不管任由其发展，毕竟他才只有7岁，不可能真正懂得什么叫做对自己负责。借用古典老师的话：真正的顺其自然是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。所以，对于学习这事儿，我想也是我们一起努力后的平常心面对，然后将欲望降至最低，才有可能让花开出她自己的样子。