新家长必修课案例—学习自信力的调整

2021年4月19日 星期一

《新父母晨报》

【育儿知识】：从“要我学”到“我要学”的再调整

不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。辅导作业时，你才会发现，世界上最远的路，是把学习主动性塞进孩子脑袋的路。

那到底有什么办法可以让孩子主动学习，让孩子对自己的学习负责任呢？

原因分析：孩子学习的内驱力与三个要素有关：

1.  归属感

让家庭为孩子提供归属感，也帮助孩子找到在家庭之外其他组织里的归属感，这件事情对于孩子的成长非常重要。因为在一个孩子感觉安全的环境里，面对一些新鲜的事物，孩子才会有好奇心去探索，才能自由地去探寻自己的兴趣并沉浸其中。好奇心和兴趣，是激发孩子内驱力最重要的燃料。

2. 自主感

 

仔细观察孩子，你会发现，在尝试探索的过程中，有些事情会让孩子兴致高昂，而有些事情孩子则看上去意兴索然。同样是学习，孩子的态度迥然不同。产生这种差异的原因，就是孩子对于报班这件事情是否有“自主感”。

如果这件事不是他说了算，而是被安排或者被命令的，孩子就很难把它当成自己事情去用心，自然也很难做好。只有当孩子觉得自己有自主感，可以自己说了算的时候，他才会对这件事情担负责任，并且有主动性。

3. 胜任感

胜任感是能把事情做好的能力和信心。如果没有胜任感，孩子即便一开始有兴趣，能够自主选择，但是做了一次尝试，两次尝试，顶多三次尝试之后，就难以坚持了。只有在孩子一边行动，一边获得看得到的成果时，孩子才会受到鼓舞，才会愿意继续坚持下去。胜任感会给孩子带来成就感，成就感会让孩子持续保持“自我提高的内驱力”。

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