吴微老师主讲《在线课堂教学案例分析》听后感

吴老师从自己线上教学的三个案例进行分析。

案例一：《全民防疫 从我做起》道德与法治

从知到行，共4个教学环节1.什么是新冠病毒

为什么叫冠状病毒，为什么加＂新型＂2字，传播途径是什么

方式：提问

2.新冠病毒对我们生活的影响

方式：让学生分享

3.认识最美逆行者

方式：教师讲述，学生讨论

4科学防疫，从我做起

方式：视频演示，书写拍照，学生演示，教师演示

作业：讲钟南山爷爷的故事，录防疫技能微视频，做为中国加油海报。

案例2：图形的平移和旋转

案例3：水的世界统整项课程

线上上课不同于班级授课，绝不是班级授课的翻版。如何隔着千山万水，隔着冷冰冰的屏幕，上出有温度的课程呢？

吴老师为我们做了很好的示范：

1.从学生作品切入引发学生情感共鸣。让学生拍照传图教师点评。

2.合理使用线上互动工具，调动学生多种感官。让学生抢麦、连线，用视频，音频，讨论区留言，线上调研问卷，线上讨论，尤其是在小组内开展线上讨论等方式让学生集中思想，聚焦课堂。

3.课堂关注学生身心健康，拉近与学生的距离。让学生注意坐姿，保护视力，做眼操课间操调节身心。

另外，直播课清单特别值得借鉴。

总之，这节课我受益匪浅，今后要大胆尝试，想方设法让在线课堂变成有温度的课堂，提高课堂效率。