2022-08-22

工筑闽海暑期三下乡实践队实践报告

1、活动概况

1.1活动背景

①依据当前所处的历史方位、历史使命和前进方向，综合分析世情国情省情校情，集美大学党代会谋划未来发展蓝图，确定了2035年前分“两步走”的战略步骤：第一，到2025年，经过五年的奋斗，“工海”特色更加鲜明，一流大学建设取得显著成效。第二，到2035年，学校综合实力全面提升，“工海”特色作用彰显，稳居国内前100名一流大学行列。

②根据近日印发的《2022年厦门市城乡建设品质提升实施方案》，厦门市为全面提升城乡建设品质，推出十大工程项目，助力厦门市十四五规划发展。在城市更新工程方面，今年厦门要着力提升城市宜居水平，完成2000年底以前建成的城镇老旧小区改造任务，持续推进2000年至2005年间建成、基础设施不完善的老旧小区改造。根据方案，今年全市安排老旧小区改造4.93万户，推进1个以上老旧街区片区改造；推动绿色社区创建，力争60%以上的城市社区达到创建要求。

③中国共产党第二十次全国代表大会于2022年下半年在北京召开，为了深入基层建设项目，了解民众对基础建筑的需求，为建设美丽中国出言献策，让青春在志愿服务中绽放，在志愿服务的道路上，留下属于自己的青春印记，奋勇建功新时代，为祖国建设、为群众幸福，为国家发展贡献青春力量。

1.2实践时间

2022年6月30日-7月5日

1.3实践地点

集美大学各校区

2、实践内容

2.1问卷调查

6月30日，我们实践队对我们本次三下乡任务进行了初步的梳理，制作了一份关于植物对建筑方面的调查问卷，其中包括“认为植物对建筑是有利影响还是有害影响？”、“对建筑破坏方面的认识程度”、“是否了解建筑物的破坏类型”、“对集美大学的建筑物风格及类型是否有了解”等。

问卷调查的具体步骤：

①向被调查者讲明进行这次问卷调查的目的。

②向被调查者说明做问卷的方式。

③待问卷做完之后，向被调查者及时地收集问卷材料。

④问卷整理及分析。在整理材料时，对于开放式问题和封闭式问题要运用不同的方法。对于开放式问题的回答资料，在整理时首先要将所有对同一问题的回答都集中起来，其结果可作为定性分析时的参考；对于封闭式问题的回答资料，在整理时，首先要将对某一问题的选择回答统计成为数据，然后对结果进行定量分析。统计中要注意各题间相关性与材料印证性；从统计图表的数据分布变化相互关系中，发现情况和问题，找出规律性东西，并运用一定的理论作评析。

⑤问卷材料整理分析之后，对于所调查的事实进行深层次的探讨，在此基础上做出结论并提出建议。结论，要准确并富有概括性；建议，要中肯并可行。

2.2实地调查

我们实践队用了4天的时间，从7月1日到7月4号分别走访了航海、财经、音乐、轮机及本部校区，观察每栋建筑物的植物影响情况，和其本身的破坏，特别是有关于植物的破坏，并进行了记录。

实地调查具体步骤：

①选择研究背景

实地研究必须深入实地。因此，“实地”的选择是进行实地研究的第一步：在客观条件许可时，我们应尽量选择那些既与所研究的问题或现象密切相关，又容易进入、容易观察的背景。对于非参与的观察来说，这种理想的背景就是那些不易被我们所观察的对象注意到和感觉到的地方。

②实地研究中的记录

无论是做现场观察记录，还是做访谈记录，还有一点应注意：最好都做到“不引人注目地记录”，即记录的动作要小，记录的速度要快，记录的时间要尽可能短。因为研究者的记录行为本身也是一种刺激物，它会影响和改变研究对象的行为表现。实地研究中做观察记录或访谈记录时，应该注意同时记录下研究者本人的思想、感情、评价、认识、猜想、理解等主观内容。观察记录材料原则上是越详细越好。

2.3问题分析

7月4号晚上，我们对这些天三下乡问卷调查的情况和收获的问题进行了归纳整理，发现大部分集大的同学和厦门当地居民对“植物对建筑的影响”各执所见、对建筑破坏方面的知识都是知之甚少，我们认为这一方面应该多做宣传。另外在走访过程中，我们发现了我们集美大学每个学院的建筑都多多少少手植物影响，有一些植物损坏、一些植物影响外观、还有一些植物影响建筑中一些设施的正常使用等。我们对这些问题进行了分析。

问题分析：指找出引起问题原因的最可能假设并按优先级排序。而问题解决是按优先级对各个假设进行验证，以最终确认究竟是哪个原因导致了问题。问题分析的目的是找到问题的关键影响因素，这就是问题分析的本质。问题分析中两个关键点，一个是问题分解，一个是排序。要做到这一点，我们常见的问题分析首先要做的就是基于问题的初步定义，对问题进行进一步的分解，这个分解可以是目标本身的分解，也可以是问题可能产生原因的分解。分解的目的仍然是找到所有可能的问题影响因素或控制变量。而排序的目的则是确定关键的影响因素，或者根据2/8原则确定的那20%的最可能影响因素。由分解后进行排序转化出来的决策往往则是一种结构化的决策方法。虽然很多时候我们往往并不会按部就班的这样一步步做，但是这确是一种科学决策和思考方法。

2.4总结报告

7月5日，我们实践队对昨天的整理归纳，和讨论结果进行了具体的分工，完成最后的总结报告。总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。

3、 集美大学建筑中不符合建筑相关规范案例及建议（以航海学院为例）：

集美大学是由华侨领袖陈嘉庚先生创立一所综合性大学，它的诞生和发展见证中国的百年历史。目前集美大学拥有两个校区--既新校区和老校区（印斗校区），本次三下乡实践我们对两个校区进行了深入的调研。在调研过程中我们发现在集美大学内存在部分建筑并不符合国家建筑相关规范要求，这些建筑大多数集中在老校区的老建筑中，由于这些建筑的设计时间距今较远，因此时常无法满足现在国家的相关规范。在此以航海学院为例对航海学院内的部分建筑进行分析：

海通楼

①简介：海通楼位于集美学村大门东北侧，海通楼位于集美学村大门的东北侧（入门左侧半坡上），依坡地而建，层高为西边六层东边五层。钢筋混凝土木石混砖结构，建筑总面积5720.54平方米。海通楼平面布局为前后外廊式，东西两角楼，平屋顶。海通楼作为集美学村早期建筑的组成部分，是陈嘉庚创办的校园建筑的重要代表。

②建筑问题分析：

集美大学对该建筑进行过多次修缮，即保留原有的建筑风格，又对原有建筑进行了加固，保障了其原有的完整性，目前海通楼主要用于航海学院的教学工作充当教学楼的使命。在调研过程中我们发现海通楼主要存在两个问题：其一是楼梯较为狭小不足以支持大流量的人员疏散；其二是楼梯出口处设计的小门仅能满足一人通过的要求，以上两条均不符合消防通道的要求，在发生火灾、地震等危险情况时该通道无法满足教学楼内大量学生的的逃生需求。

③分析总结：

海通楼是集美大学老建筑的代表之一，其蕴含着无数集大人的诚毅之心，为国家孕育了无数优秀的人才，在新时代里我们还能看到其为祖国教育事业发光发热疑是每个集大人的骄傲！现在海通楼身为教学楼的历史使命仍在继续，但其目前的部分硬件设施却难以保障同学们的学习安全，这无疑违背了嘉庚先生对海通楼的期许，因此我们认为我们因对海通楼进行适应性改造，增强其疏散能力。

④修改建议：

为保证海通楼的交通能力能够达到教学楼的疏散要求，本队认为可在海通楼主体外设置独立楼梯，在保障消防要求的前提下，使改造对原有楼体结构和建筑风格的影响降低到最小。

（2）崇俭楼

①简介：崇俭楼：建成于1926年2月，时为集美商科学校教学楼。抗战期间，被日军飞机轰炸受损，1946年修复后为集美水产航海学校教学楼，现为集美大学航海学院学生宿舍。该楼坐西朝东，系双角楼式砖木结构楼房，共3层，建筑面积1364平方米。现面呈前廊式布局，门楼、角楼及三层长廊为拱券廊。屋顶为三翘脊硬山顶，脊尾呈燕尾式，屋面铺绿色玻璃瓦，角楼屋顶为平顶，红砖铺面。主体以红色清水砖墙承重，花岗岩作装饰镶砌。角楼以粉白色为主色调。角楼、门楼、柱式和栏杆等均作西式装饰。

②建筑问题分析：

同海通楼一样崇俭楼也拥有着悠久的历史，见证了集美大学的发展，是嘉庚建筑的典型代表。对于崇俭楼，其最大的问题仍旧是楼梯设计不符合现代消防要求：崇俭楼由三楼构成，一层与二层间由左右两个一跑楼梯连接，其中右侧楼梯梯板厚度不足10cm且每级楼梯并不连接，进讨论本队一致认为该楼梯存在风险，无法在危险情况下承担疏散任务；崇俭楼二楼与三楼间是采用两个旋转楼梯作为交通通道，在调研过程中发现其不仅不符合目前的相关规定（不允许使用旋转楼梯充当逃生楼梯），而且其正常使用时也极其不便，在正常上下楼时其有效使用部分较少且仅能满足单向通行要求。

③分析总结：

崇俭楼作为嘉庚建筑的重要标志之一，具有其特殊的历史意义和精神价值，但作为当下航海学院的学生宿舍却无法出色地完成其被赋予的使命，其存在的问题对学生安全构成了隐患。

④修改建议：

对于崇俭楼现存问题，我们认为可以修建对称的外置独立楼梯在尽可能保证崇俭楼的历史原貌的基础上，实现其交通疏散的功能。