阿福童财商使乡村学校着到了署光

    在农村有一股进城热的风气,只要孩子到了入学的年龄,家长们就会把孩子送进城里去读书,绝大多数连家都搬走了,其实很多家庭是没有那个经济条件的,到了城里吃、穿、住、行都是一笔不小的支出,而家里的土地、房屋却因无人照看而荒废,坍塌

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经济来源只能靠男人们外出打工,一年下来入不敷出,可也没办法,为了孩子的将来,父母们不得不这样,因为农村的封闭和师资力量的薄弱无法满足孩子们的需求,更有农村学校没有多少教师愿意来,就是来了也留不住,最多一二年就走了,有时一个学期就换两次,教师的更换频繁使孩子们一直都在适应新老师的教学方法,思路,再者班级的学生少,稍微学习不错或有点进步的学生容易自满,我是‘’第一名你们都不如我”的思想,使得教学质量很不理想,只能坐等“关校门”

    在这一学期里,我校参加了互加网络课,《阿福童财商》孩子们在短短的一个学期中的变化让我惊讶了,开学初第一次上课孩子们只是呆坐着,等老师来辅导,第一次上麦,西瓜老师和孩子们互动打招乎时他们是着笑而不答,那场面好尴尬啊!(这让我想起了我们家访历程,在家访过程中有很多孩子见到老师们从坡上,上来时赶快跑回家拿出家里的水果并泡上茶水,就是一句话也不说也不打招呼,家访结束,我们走时也不会说一句,再见,但我们能感觉到孩子们的心是热的,他们只是不善于表达自己的内心世界)

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第一次上完课后我就对孩子们说,看李老师笑的多甜美,话语多亲切,我们也应该像李老师一样,上麦时应打招呼问好,要下然其他学校的老师和同学们会笑话我们没理貌了。第二次、第三次他们总是说老师举手、举手、大家想与老师互动,可切换好视频要互动时全场一片寂静,只有李老师在那里和他们热切招呼,后来经过李老师与我的多次鼓励,观看别的学校师生互动时的相互配合与问候,孩子们才逐渐开口了,

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现在,我们的孩子们也能够在课堂上与老师自由互动并探讨了,尤其在集市活动中还“怱悠”了我的十元阿福童币,至于学习方面那就更不用说了,不仅学会了做导图,并且在美术方面也进步不少。

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自从学习财商课以来,孩子们的变化特别大,并且能够将导图灵活的应用在所学知识的归纳及总结中,足以证明我们的学生对所学知识的掌握和理解程度。

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    教学质量是评价一所学校的标准之一,也是必备条件,教学质量高了,孩子们的思维能力高了,学校也有了活力,也就有了生源,何愁学校不会蒸蒸日上,老师们也会从中体会到教学的新思路、新方法。

      阿福童感谢你,让我们山里孩子走出了腼腆,走向自信,由不赶表达自己到乐于展示自我,愿阿福童走进所有学校,也愿每所学校都能够加入进这个团队来。

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