教学反思：九上18《君主立宪制的英国》

本课属于世界近代史的内容，与后面两课《美国的独立》《法国大革命和拿破仑帝国》共同形成初中学生对近代西方政治制度的认知。所以这一课必须说明白“议会”“君主立宪制”“光荣革命”等重要的概念，同时讲清楚英国资产阶级革命的整个过程。反思自己的教学活动，以下几点值得反思：

作为首次接触世界近代政治文明的初中生，他们根本就是在一张白纸上学习。所以我们老师必须直截了当，明确的告诉孩子英国资产阶级革命的关键性节点，例如1840年议会重开，国王与议会冲突加剧到战争的程度，从而开启了资产阶级革命；又比如1689年，查理一世被送上断头台，标志着这一阶段的斗争以议会的胜利而结束。1688年的光荣革命标志着革命的最后结束，但是需要到1689年《权利法案》的签署才能最后标志英国资产阶级君主立宪制政体的确立。

板书：本课的学习重要的是掌握英国资产阶级革命的发展历程，同时就关键的节点和概念深入理解。所以，标注有明确时间、事件、简单评价的这样一个折线图可以作为很好的载体。同时用这个折线图训练学生分析此类史料，总结概括归纳特点的能力。

历史课，是故事课，也不是故事课。我们需要讲故事，这样初中的学生能够更加具有兴趣，更加原意倾听，但是历史课应该高于故事课的是重视学生的成长。学生的活动在哪里？学生的思维训练在哪里？从本课的授课来看，我自己还是过于强调故事性了，对于孩子们思辨的内容，真正动起来的内容还是太少了。

                                                                                                  第一次带初三，全新授课