课前五分钟，让学生轮流分享，以丰富知识，开拓视野，训练思维，提升听说读写能力，提高公众场合表达能力，我已经坚持了很多年，也不断的变换着方式和内容：“我来讲故事”“推荐我最爱的一本书”“每日品诗”“时事评论”“演讲”“古代文化文学常识我来讲”“我的座右铭”“为你读信”等等。这届日新班学生，第一轮分享主题是“我的发现”，内容和形式不限，侧重于激发学生的分享激情、探究兴趣，开拓视野，意识到语文学习的外延和生活一样大，注意留心生活，从生活中学习。不得不说，孩子们分享的内容和方式，经常让我惊叹连连。有一个学生分享香蕉方面的内容，竟然牵扯到生物学、地域学、历史学、文学、养生学等，甚至涉及到战争。有时候，为了维持正常的教学进度，我不得不打断他们。但更多时候，我们都沉浸于分享中忘记了时间。
第二轮分享的主题是“《红楼梦》研究性学习”，学生自选主题和形式（可以对人物进行点评，可以对情节进行分析，可以对写法进行评议，可以对语言进行咀嚼，可以对章节进行赏析，可以对主题进行探究……），主要目的是深化《红楼梦》整本书阅读。在这之前，我们对《红楼梦》进行过整体阅读指导，然后让学生每日至少一回的追读原文，同时概括情节或给相关情节画出阅读导图，这样学生对《红楼梦》有了初步印象。怎样推进，是第二轮阅读的大问题。印发资料阅读，学生未必感兴趣；分点讲解，师生没有那么多共同时间，而且仍然是教师主体，学生被动。但分享，学生就必须自己再次走进课本，查找资料，进行探究，就是学生主动学习了。分享的过程中教师可以根据情况相机指导，起到辅导、点拨、拓展作用。
今天分享的是潘家贝同学，她分享的主题是“管窥《红楼梦》精彩的艺术构思”。以下是她的分享稿。
管窥《红楼梦》精巧的艺术构思（配套PPT分享）
（分享前播放《枉凝眉》）大家应该都熟悉这首歌吧，它是改编《红楼梦》的电视剧的主题曲——《枉凝眉》，这首缠绵的乐曲有另一个英文名——For the best couple，即“致敬那最好的一对情侣”，跟“枉凝眉”的名字比，是不是各有风味？
家喻户晓读红楼，近现代以来，人们追崇经典，《红楼梦》不断的被各种形式诠释着：戏剧，漫画，换妆游戏，中国剪纸，西方翻译，电影、电视剧等等，非常迎合青年人的口味，这对推广经典阅读无疑是推波助澜。作为高中生，我们对《红楼梦》的解读可以再深入一点，所以今天我想给大家分享的是关于《红楼梦》的构思，我对这个非常感兴趣。
首先，我们从整体来看，《红楼梦》讲述了四大家族的兴亡盛衰，表现了那个时代对人性的压抑。大家正着读会发现，作者在不断的剧透，开始就用一个甄士隐的故事把主题交代了“一切都是一场梦”，接着在第五回警幻仙境把各个重要人物的结果也揭示了，后面内容简直就是对全面内容的印证。这个构思有意思吧？人家都是开头一再设疑，最后水落石出，但《红楼梦》就不这么干，你还喜欢读，你还未必读懂，这就厉害了。更厉害的是，《红楼梦》还可以倒着读，没错，就是倒着读。那么故事大概就成了：
青埂峰下顽石下凡，化为一块美玉，出现在流浪僧人贾宝玉的身上——贾宝玉借着美玉的灵气，从冻饿僵死的状态中复苏了——贾宝玉在王夫人与薛宝钗的寻找与劝说下回到家中——经过二人推心置腹的交谈，贾宝玉休妻薛宝钗——林黛玉在弥留之际被北静王赠的皇家御药医好，不仅活了过来而且病势越来越轻——贾赦、贾政蒙圣恩重新启用、袭爵，皇上赏赐宁荣二公旧宅并大观园——林如海病危，黛玉回家探视——林父病势转好，黛玉放下心，回到贾府，宝玉出门相迎，玩笑道：这个妹妹我曾见过的。——贾赦贾政平步青云，势力极大，便也对贾宝玉不再拘束，任其任性而为——贾宝玉每天与姊姊妹妹们玩在一处，乐在其中。通灵宝玉自觉脂粉俗世太过无聊，回到青埂峰下变回原形顽石。
这个观点是一位专家提出的，在这里我们会发现，正着读倒着读，反映的主题都差不多，繁华不过都是梦，盛衰兴亡总有定。这就厉害了吧？那么这是普通的巧合还是精心安排的构思呢？你们可以自己探究。
其次，我们从局部来说，正读倒读都是有意味的，我们以晴雯的遭遇为例。可以说她不幸的主要原因是她的性格——心比天高命比纸薄。晴雯为什么会被赶出大观园呢？我们来理理思路：晴雯被赶出大观园，是因为王善保家的告密。而王善保家的为什么有机会在王夫人面前告密呢？是因为绣春囊被发现；绣春囊又为什么会被发现呢？是因为傻大姐玩耍时误捡恰好被在园子里的邢夫人发现；而邢夫人那日为什么留在园里呢？是因为贾母生气了；贾母为什么生气呢？是因为园中赌博之事被发现；园中赌博之事为什么被发现呢？是因为宝玉夜间被惊吓，园内被一番搜索；宝玉夜间为什么会被惊吓呢？实际上他并没有被惊吓，只是为了逃脱第二天家长检查功课而撒的一个谎。那么请问，这个谎是谁提出来的呢？——晴雯啊！所以我们就可以感叹一句，有因必有果，每一个误会都会导致一个结果，然后层层相因，层层推进。这样一丝不苟的构思也是让人叹为观止啊！
最后，我想说一点，作者想表达大厦必倾的结局，并不是运用整本书来证明，而是处处有暗示，甄士隐的故事是，甄宝玉的故事是，“元迎探惜”的故事是。我再举个例子，大家看这张PPT，元宵佳节，亲友团聚，何其热闹；凤姐说的笑话也是普普通通，大家一笑而过的；但是那么多人里头竟然没有谁发现笑话里的“玄机”——四个“散了”。细思惶恐吧？眼看他起高楼，眼看他楼塌了。繁华豪奢的背后是内部的腐朽空洞，热闹的背后就是数不尽的冷清凄凉。
所以，不管是整体还是细节，都体现了《红楼梦》的结构之巧妙。“以上分享，参考了一些书籍和网讯，不全是我的看法。有兴趣的同学可以参考探究"。，
高一（13）班潘嘉贝
“以上分享，参考了一些书籍，不全是我的看法。有兴趣的同学可以参考探究”，潘家贝的最后一句话体现了严谨的发表态度，也表现了对知识产权的保护。也许她的分享还有很多不到之处，但一个孩子的这些表现，已经证明她的收获，也证明了这个活动的意义。