科技艺术喜乐汇

一、活动形式

开学初，我们科组就计划这个学期要弄一个科技节，11月份，在云姐的组织下，科组开始讨论这个活动。最初，我们想着用一周的时间来办科技节，在这一周内，每一天都进行科艺表演与作品展示。方案细化时，发现我们建校时间短，学生年龄小，真正属于学生的作品数量有限，展示区可能没办法呈现。同时，如果只是表演，学生只是一个观赏者不是参与者。于是决定推翻第一个设想，改为科技游园会，每个班级负责一个项目，学生去不同班级体验不同活动。反复讨论后，活动类型最终确定为科学艺术体验活动。

二、活动场地

第一稿方案是在各班教室里进行这个活动，一个班级负责一个体验活动，弄成科学游园会的形式。第二稿考虑到学生年纪小，跑上跑下找不到项目场地，决定改成将所有项目放在体育馆进行，同时增加兑奖区。第三稿，在大成哥的提议下，把活动全部安排在一楼，确保学生安全。项目体验区在学校一楼架空层，兑奖区在一楼模拟街区。开场秀表演在学校二楼体育馆。

三、项目选择

这一块是锋哥负责的，根据我们的方案，每个班级需要负责一个项目，锋哥需要挑选14个好玩且适合低年段小学生的项目。确定项目后，还需要敲定项目的难度，项目的难度必须与学情结合，为了让学生有足够的成就感，在活动开始前一周，锋哥就开始测试每一个项目的难度，请少数学生尝试，不停的修改项目，根据学生的反馈确定每一个项目的时间、规则、同时挑战人数。

四、兑奖

这一次的兑奖是我和鲤鱼负责的，兑奖区的规则我们涉及了一个数学知识，不同的印章可以兑换不同的奖品，印章可以拆分兑换也可组合兑换。最开始准备用这个思路的时候，我们两自己脑袋时常不清醒，弄不清文具A类奖品到底需要多少枚印章，用哪几个数字组合是最合适的，直到喝了东哥家里的几杯茶，方向才明晰。分梯度、分类型设定兑奖规则，保证每一个孩子都有奖品，但是大奖是有限的，先到先得，不仅考验学生兑奖时的计算能力，也考验学生闯关时的反应力。我们两都是第一次负责这一类项目，在采购奖品的时候我们心里很虚，因为不知道学生拿到印章的概率，所以不知道买多少合适，最后我们两大概确定了一个总数，然后开始采购。今天学生兑奖时，我一直很担心学生不喜欢这些奖品，也担心奖品不够，幸好的是，学生哪怕拿到不是他最初想要的奖品，也很开心。学生哪怕最后还剩一个印章没有兑换，他也为自己有这么一枚印章感到骄傲。

五、关于科组

课组目前有7个人，用我们私下话来说，我们就是粑粑麻麻姐姐哥哥妹妹一家人。这次活动中，粑粑负责出主意，麻麻负责把握活动细节，孩子负责做琐碎小事。从确定办这个活动开始，麻麻云姐就没怎么休息，她在跟进所有的事情的同时，还在细化每一个环节，一个安全预案里，她把学生进出场顺序表、物业人员值守表全部安排妥当，当我看到她分享的这份文稿中，心中只有无限的佩服。还有出“鬼主意”的粑粑东哥，每一次去他家喝茶，喝的不仅仅是茶，更是他满肚子的“idea”。还有细心的锋哥，电脑技术牛到不行的涛哥，高效率的晴晴，机智的鲤鱼都是我心目中的男神与女神。这次活动还有四个摊位是艺术类的，他们的项目好玩但是工具多，老师需要提前做很多的准备工作，才能让学生有最佳体验感。我一直觉得他们是四个人干了好多个人干的事，下午看到他们摊位后的作品，我只想说：厉害了，美术组的大佬们。

六、关于细节

兑奖的印章有18个款式，内容是12生肖➕学校盾牌标识➕小奇的五个不同形态

科技艺术小达人的奖状是涛哥设计的，大概设计了十几次吧，每一次和涛哥说还要再改的时候，我都觉得自己像是万恶的甲方。最后效果出来的时候，我觉得我们科组有了涛哥以后，可以再上一个台阶了。

项目介绍的易拉宝是锋哥和广告公司对接的，每一张图都审了好几遍，生怕出现漏洞。

开场秀的表演练了一周，每天下午请媛姐姐指导，和鲤鱼一块拉着孩子练，每天都有一种“不干了，不表演了”的冲动，当学生今天下午正式表演的时候，前程往事都如浮云，只剩下一种老母亲的感动。虽然表演转圈圈学生转晕数错圈，但是我还是挺开心的，因为这是这群孩子第一次在体育馆表演，能够不怯场的完成泡泡秀表演，在我心中是很棒了，我要给他们一个大大的赞。

项目体验的每一个摊位云姐提前几天就去踩点了，活动前一天和物业人员再次确认，每一个摊位的位置都不是任意的，都与它的项目内容有关。

生活老师今天8:30到学校，和我们一起摆放奖品，熟知奖品规则。

六、谢谢

谢谢校长的信任，因为信任，所以顺利。谢谢科组成员们的互相支持，互相信任，信任让工作更高效。谢谢各班铁三角老师们的配合，无怨无悔，全力支持。谢谢全体物业人员的支持，大家辛苦了！

2019最后一个大活动顺利结束，开心开心开心

图片发自App

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