教师成长丛谈之六

教师如何快速成长（教师成长丛谈）学习笔记之六（0213）

人是被逼出来的

为了赶写一篇论文，你有通宵达旦的痛苦经历吗？为了备好一节公开课，磨好一节示范课，你有拒绝手机的诱惑，强迫自己苦苦钻研的经历吗？为了练好自己的基本功，你有过一年半载拒绝参与娱乐活动的经历吗？

——题注

人是被逼出来的。

骨干是折腾出来的

要经常与自己过不去。

你折磨过自己吗？

我静静地想了一个多小时，仍不知哪个题目更能准确表达自己内心的想法。看了全国教书育人楷模于漪老师的《岁月如歌》，又聆听了她半天的报告，总有一种情感想表达。我率性地敲打着键盘，写下一些零碎的想法。生活中、工作中，常常听到“顺其自然”的论调，常常看到有些人一副与世无争、任其自然的样子。看破红尘，快乐在当下，是当今社会很多人的处世观、人生观。每当夜深人静，眼皮直打架，却还在忙着备课、做课件时，我常常叩问自己：你活得这么辛苦为了什么？值得吗？后来读到《苏珊的故事》，我再也不会这样问自己了。

苏珊出身于中国台北的音乐世家，从小期望自己能在音乐天地中做出一番事业。阴差阳错，她考进了大学的工商管理系。尽管不喜欢这一专业，但一向认真的她，每学期各科成绩依然优异。毕业后，她被保送到美国麻省理工学院，攻读当时许多学生可望而不可即的MBA，成绩突出的她，又拿到了经济管理专业的博士学位。如今已是美国证券业界风云人物的她，心存遗憾地说：“如果能让我重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐。”有人问她：“你不喜欢你的专业，为何学得那么棒？不喜欢眼下的工作，为何又做得那么优秀？”她平静地说：“因为我在那个职位上，那里有应尽的职责，我必须认真对待。”

我的职位是老师，我的职责是教好自己所任教的这门课程，让孩子们喜欢我所教的学科，进而充满求知的渴望。吴非老师曾经说过：“伟大的教师能让学生早上醒来，感到好幸福，因为今天我又要去上那个老师的课了。我想，没有老师不希望自己成为学生早上醒来就惦记的老师。

曾经看过一篇文章，大体意思是，我们很多人都为半句名言所误导。其实，“顺其自然”也是这样。原句是这样的：事但观其已然，便可知其未然；人必尽其当然，乃可听其自然。意思是说，只要观察事物发生的状况，就可以知道事物发展的未来；为人必须尽其本分，然后才能自然发展。有些人连其应尽的“本分”都还没有怎么尽到，就在那儿大谈“顺其自然”，实乃是对“顺其自然”的误解啊！

溺爱孩子的人，往往并不知道自己在溺爱孩子，是在害孩子。溺爱自己的人，往往也不知道自己是在溺爱自己，是在害自己。

你在溺爱自己吗？请问自己三个问题：你“折磨”过自己吗？你“拒绝”过自己吗？你“强迫”过自己吗？再追问三个问题：你经常“折磨自己吗？你经常“拒绝”自己吗？你经常“强迫”自己吗？