假期用十天的时间，终于精读完了韩兴娥老师的《课内海量阅读》丛书。读完之后，收获颇丰。对于开学后如何就一年级小朋友进行课内海量阅读教学豁然开朗，有了自己的理解总结和初步想法。
接下来说说我的阅读心得。
韩兴娥老师海量阅读的上课流程：
（一）各种形式诵读，以读为主。
（二）检测，形式多样化。
（三）奖励机制
（四）练习巩固
第一步——各种形式诵读，以读为主。
读的方式简单高效，朴实自然。韩老师以听录音为上课铃，上课铃一响就开始跟着录音读，同学领读。领读可以让掌握熟练的基础好的同学担任，读的正确流畅的给予奖励。
领读后，学生齐读两遍。自由读，竞赛读，拍手拍腿带节奏读。然后进入“议一议”环节，提问的环节就是简单的问答。师问：什么什么怎么样，什么什么干什么，什么什么结果是什么等等简单的问。
生跟着老师的节奏读完整的句子。
比如小猪小猪，胖乎乎。睡觉觉，打乎乎。师问：小猪小猪怎么样？
生答：小猪小猪，胖乎乎。
师问：小猪吃完干什么？
生答：小猪小猪，胖乎乎。睡觉觉，打乎乎。
一首儿歌读的形式：
青蛙唱歌 开山放炮 麻雀跳舞 小鹿狂奔
一首儿歌读完六遍后，生基本能背诵，于是本首过进行下一首。
第二步——检测，形式多样化。读完之后的检测以课文的填空为主。边读边议边填空，让学生自由读，根据课文填空来读背文章，接着进行检测，检测时可以按个人也可以按小组进行，积分也可以对照提问方式不同而改变。
如何保证学生完成的效果？就是奖励了。
奖励准备：小印章，班币，小老师胸卡等；1-30天的印章表；精神奖励若干。
奖励分等级进行。完成一项奖励小印章一枚，集10枚小印章可以换一个班币，集够10个班币可以换更大的礼物。
不能按时完成的，怎么办？对那些学习进度比较慢的，不能按时完成的同学实行奖励第二招培养小老师。
获得小老师的资格：速度快，正确率高，学习积极，态度端正。完成学习任务班级前十名或前二十的都可以获得小老师资格。
小老师的任务：督促读得慢写得慢的同学完成任务，那么帮助有困难的同学完成任务可以获得奖励。
对按时完成的，在规定时间之前完成的，规定时间超前完成的，规定时间之后完成的都有相应的奖励或者惩罚。惩罚时小印章上画上红十字就视为作废，这一点对小朋友上课的纪律，作业完成度都是一种促进。
所以总的来说，韩老师课堂的海量阅读简单高效，朴实自然，这就是初读韩兴娥课内海量阅读的一点小感受。
最后非常重要的就是家校沟通，及时告诉家长本周完成的任务是什么，哪些地方需要家长配合，及时通过钉钉告知家长，家校共育。
想法：率先集够十个小印章的同学，可以在教室里边公开表扬一次，这个表扬就是在班里公开打表扬电话。把这个表扬电话打给同学的家长，然后刺激更多的同学完成任务，得到表扬机会。如果有的同学小印章不够的，完成有困难的，课下会让小老师来帮助他完成，争取每一个同学都能够在课堂上给家长打报喜电话，奖励自己造成学习任务。
因开学之后就要带一年级，虽然之前也有一种愿望，一定要把他们的作文字体阅读给提上去，但在那个时候想法就是对他们严格要求。但是当读完韩老师的这本书之后，对一年级的教学有了新想法。
一年级具体的教学内容：
①《学拼音儿歌77首》，要求孩子打好拼音的基础。
②《趣读识字一条龙》，要求孩子对部首、对笔顺笔画有一个整体的认识，为书写打下扎实的基础。
③语文教材的处理，以读为主，诵读流畅正确为目标。
④《俗语儿歌100首》《成语儿歌100首》《谚语儿歌100首》
教学思路：拼音汉字笔画先整体输入，等学生背诵熟练以后在单个学习各个突破。
假期的时候很幸运，有幸跟着韩老师的教学直播，学到了很多的教学方法和技巧。
最后是一些准备工作。
①备课准备
②教具准备：小印章 印象表格 声母，韵母表 笔画名称表。
最后的最后希望能在韩老师理念的帮助下带领孩子畅游海读，快乐前行。