14年，我的女儿出生了。
她出生的那一刻，或者从知道她出现在妈妈肚子里的那一刻，我已经发下誓愿：不做我爸爸那种爸爸，我要做个好爸爸。
这可能是没出息的我，作出的这辈子最有力的目标规划了……
我的父亲，是很典型的传统中国式爸爸，爱面子，爱发脾气，说一不二，一言不合就镇压我……我的记忆中，从小学开始，到我大学结束，很少因为我俩聊天使得父亲开心的笑起来，更多的是
“你怎么这个都干不好！你可真算是行了！”
“早跟你说什么了！没脑子啊！不长记性的东西！”
“你特喵的@￥￥@￥#￥%……”
很多很多的语言暴力，冷暴力，让我想爱他，却不知道怎么去爱，因为他从没教过我怎么做。
当我意识到这一点的时候，就暗自发誓，绝不让我的孩子遭遇和我一样的童年，实在太压抑了呀……本该懂得如何去爱的年纪，却天天被大吼大叫撕碎的零零散散。
也许是原生家庭受教育程度不够，家中的长辈都是一副“不听老子的就弄你”的想法，并且贯彻的十分到位，他们不懂得如何去尊重孩子的情感，不知道如何平等的对待那么一个小小弱弱的个体，没有意识到他们的所作所为会对下一代和更下一代产生怎样的负面影响和心理压力。
当我有了孩子的那一刻，我才明白天下的父母都是一样的，都想把最好的给孩子，可是大多数父母用了方法，或者说根本没有所谓方法，全凭着自己的喜好，骨子里的偏执，和上一辈的言传身教。
你想让孩子去做你觉得对的事情，起码要教导他，然后用她能接受的方法教导他，这才是正常的逻辑啊，而不是天天想着孩子按照你认为对的方法做事做人，先不说你的认知是否符合当下的社会需求，关键是你是如何选择教导的方式呢？
我挺喜欢打电脑游戏的，拳皇啊，暗黑啊，王者啊什么的，自从孩子出生到他上幼儿园，我敢说，我下班后80%的时间都在陪娃，从下班到睡觉前，根本不知道手机在哪，而电脑，早就蒙灰多年。
孩子小的时候基本上所有的绘本，都是我读给她听的，这也养成了我娃很爱看书的习惯。不夸张的说，她看过的书，摞起来应该有个两层楼或者三层楼那么高了吧，听着不算很多，但是每天都会有一两个小说或者更多的时间用来阅读。
后来孩子大点了，我发现她不只满足于听故事，而是更想让自己参与故事，她会试着做故事里的人，说故事里的台词，我发现这很有趣。当你家孩子奶声奶气的说：“我以女王的名义，赐予你骑士的荣誉！”时，那场景，温暖的想掉眼泪。
于是呢，我就找了能够当成剧本来使用的绘本，分配给她想要的角色，告诉她台词和出场时机，这下，我们打开了一扇新世界的大门——角色扮演！
我从前玩游戏的时候，就偏好RPG（角色扮演）类型的游戏，因为这类游戏通常很有代入感，而且阶段性成就感来的比较频繁，更容易让人觉得满足。从一个一身白板的小白，慢慢发展成独当一面的战士，艰辛，却充满了乐趣。于是呢，我就打算把游戏里的这套模型，拿来给孩子用。
游戏起初的开始，是因为我家买了一套玩具，是用木头搭建轨道，让玻璃球沿着轨道落下的玩法，可我家娃似乎对把木头块搭建成城堡更感兴趣，于是我们就搭建了一个简陋的小城堡和瞭望台，恰好手边有一堆她常玩的小动物玩具，于是我就抱着试试看的心态，对她说：“菓姐，不如你来当城主吧，这些小动物来做你的子民！”
三岁的菓姐欣然答应。
我接着说：“那么你的城堡中现在只有你自己哦，其他的小动物听说了你的城堡建成了，都想住进来呢，可是什么样的人可以住进城堡里呢？”（我想试试她知不知道分辨那些品质怀的人）
她想了想，说：“要好人！”
“好的，那么你是不是要聊聊看，这些想住进来的小动物到底是不是好人呢？”
菓姐点了点头，但是我发现她眼中蕴含着“怎么聊？聊什么？”的疑惑。
于是我拿起了第一个动物，老虎。
“这个老虎身强力壮，是个合格的战士！”
菓姐眼睛一亮：“它可以！它可以做我的战士，保护我！”
“是的！那么它可以入选了！”
菓姐就开心的把老虎放在了离她最近的地方。
我本来打算赋予这个老虎一点其他特质的，比如说，身强力壮，但是喜欢使用暴力，一言不合就开干，脾气很不好。但是呢，想想又忍住了，怕信息太多，她小小的CPU处理不了。
然后我给每一个动物都设定了一个特色，比如，兔子胆小但是跑的飞快，狗虽然不够强壮但是耳朵灵敏，长颈鹿视力和望远镜似的……
菓姐并不知道为啥要选这些，但是应该是接收到了，这些动物似乎都有点用的信息，决定都收留他们。
然后呢，我就开始了第二步的引道、
“你说他们都能再城堡里干啥呢？大家住进同一个城堡，都要为城堡出一份力啊！”
菓姐歪着头想了想，说：“长颈鹿可以看到很远的地方，可以告诉我有没有敌人。”
“哇！很对！那么让它做哨兵你看怎么样，站在城墙上帮我们看着有没有敌人？”
“嗯！好哒！”菓姐美滋滋的把长颈鹿放在了城墙边。
看！这就是游戏中任务达成的成就感！我的安排是有效的！
紧接着，我就引导她兔子跑得快适合传递消息，狗子耳朵好使，就值夜班等等。
菓姐在一步步的诱导下，给小动物们都安排上了合适的角色，当她完成所有的工作安排时，当我说：“好啦！你的城堡，在你的安排下已经超级棒了！”的时候，我看到了她脸上荣耀和自我肯定的光芒闪耀起来。
看！游戏通关的快感来了！
当然，玩过游戏或者听说过的童鞋们，都知道，其实把游戏通关，是个很有成就感，但是很容易空虚的事儿……因为要做的已经做完了啊，不知道接下来要干啥……
果然，菓姐，开始寻找目标填补这种空虚感，那就是——“再来一次吧爸爸！”
于是，整晚，乃至第二天第三天第四天，我都在和她玩这个城主游戏，不同的是，我加入了一下负面角色，比如——老鼠，一个小偷，但是擅长寻找宝物，但是手脚不干净的个体。
这就让菓姐的CPU差点短路，毕竟那时，她只有三岁多点……
看着她脸上“我想要宝物，但是无法容忍一个小偷进我家，我要肿么办……”的纠结
我差点乐出声来……
看着她纠结的脸，我给她加了个新人物——黑猫警长，一个正直的警察，负责防范各种犯罪。她这才喜笑颜开。
是的，我开始我的计划——给更多的人物，赋予更多的属性，不是单纯的好人或者坏人，而是有优势，也有瑕疵。当然，有一些瑕疵被菓姐强行抹去了，她不允许一个小公主会做刺绣但是是个吃饭不给钱的人……为此，她拽着我的头发要求我更改人物设计……
我们玩这个游戏起码有两个礼拜，只要她一不知道干啥了，就缠着我玩这个游戏，绘本、软泥、乐高，乃至手机！都无法取代这个游戏的地位。后果就是，老夫苦不堪言的玩同一个游戏长达两周……有时候我说错了人物特性，她还很不高兴的指责我记性不好……比如：
“这个猩猩，身强力壮，是个合格的战士，但是不爱洗澡刷牙，浑身巨臭……”
我还没说完，她就过来捂住我的嘴
吼道：“不是的！猩猩没有不爱干净，昨天你说河马不爱干净的！不是猩猩！”
当我实在记不住她的小玩具们都是什么特性，而瞎编的时候，菓姐总是用一副“再瞎说，老娘就撕烂你的嘴”的胸很小眼神瞪着我，直到我编出来她喜欢的人物设定……
看，基本上没有人能抵御这种游戏设计的，你虽然不玩游戏，但是这个阶段性的成就感套路，和参与其中的代入感，是所有人都无法抵御的，并且通过引导她，让她据地这些都是她努力的结果，孩子的兴趣和成就指标，蹭蹭的上窜。有时候菓姐在看英语线上课的动画片（我家到孩子四岁多，才让他接触手机平板），只要我说咱们来玩会吧，她瞬间就能把平板扔了，嗷嗷的跑过来。（为父真的很担心平板被你扔地上啊！）
由于我实在无法忍受长时间玩同一个游戏带来的无聊，所以从那天开始，我就想着给她多开发点这种，互动感、代入感、成就感都很强烈的角色扮演游戏。
不光是为了打发时间，孩子在这个游戏中能学到很多你想传授给她的哲理，人生知识什么的，而且记得很牢固！因为，人物设计是我来做的嘛！
我觉得人这一辈子，处理人际关系的能力，应该算最重要的能力之一了，因为人作为构建社会的基础单元，是我们无法规避的合作因素，那么与人交往，处理因为“人”产生的问题，这就是个很重要的能力！
想想你身边，有多少事情是因为事情本身成功或者失败？还是因为“人”的因素，倒是事情成功或者失败呢？现在的私域流量，不也是因为人直接的信任，而出现的产物吗?
所以接下来，我的游戏策划重点，就放在了——“遇见不同的人，这些人有着好和坏的品质，当面对问题时，如何选择更加合适的人选，如何让你选的人帮助你”这几个方面，作出了不同的人物设计。
菓姐已经沉溺在我设计的RPG中无法自拔了……每天不玩点这个，感觉人生不完整，觉都不睡
……
所以，我觉得这比任何能买到的玩具都节省成本，比任何手机游戏都吸引孩子（保护视力啊亲！前两天偶然带孩子测视力，服务人员说孩子眼睛1.0没有问题，但这是她这辈子视力的巅峰了，以后只能更坏不会更好了！基本上85%的孩子都是这个水平，1.2，1.5的眼睛少之又少了啊！！！）比任何性格塑造班都行之有效的游戏模式。
它传承者你想让孩子知道的事情，与人怎么相处，怎么说话，怎么待人接物，这难道不是你想交给她的吗？这可比板正的说教有用一万倍的方法啊！
所以还没有收藏关注我一下吗?!我会慢慢把我和孩子玩过的游戏，都写出来的，希望有更多的爸爸妈妈用孩子更喜欢的方式，让孩子懂得你想教她的事，而不是自以为是的说教和镇压式教育，事倍功半不说，还疏远了亲子关系。
结束语：每一个孩子都是上天赐予我们的礼物，而我们也是上天赐予孩子最棒的礼物，所以请尊重，请珍惜，请深爱。