4月22日《0—8岁儿童纪律教育》培训学习感悟八幼尚丽娜

今天的纪律教育培训学习与前天相比，如果说前两天更多的是一些专业的术语或是满满的干货，需要慢慢的吸收和消化，那么今天的内容可以说更贴近我们生活，结合了一些生活中的案例，更容易理解和接受。同时也帮助我解决了一些教育疑惑，突然间，对孩子之前的种种行为能够理解和接受了，有一种茅塞顿开的感觉。

1.生理发展与情感发展对孩子行为的影响。很多时候我们都喜欢孩子能够“安静、坐着不动”当孩子出现了相反的行为，就觉得孩子“不听话”也会不经意的去批评或者制止孩子。其实孩子不能安静的久坐，随意走动，原来他们是通过观察和触摸来刺激大脑神经元的一个链接，因为不了解孩子阶段的行为特点，就会对孩子的这些行为进行制止，无形中违背了孩子的成长规律和年龄特点的发展，就会对孩子幼小的心灵造成伤害。

2.小肌肉的协调需要时间。我的孩子就属于大肢体运动发达，小肌肉运动欠缺的一种。所以在孩子的成长过程中不仅需要大肢体运动，还需要小肌肉的活动和精细动作的锻炼。如果在幼儿阶段没有给到孩子精细动作的练习，只有大肢体运动，孩子长大后就会出现上课跟不上，容易走神，当孩子走神后就容易出现纪律问题，小肌肉运动对孩子来说也至关重要。

3.小肌肉精细动作的练习：串珠子、剥鸡蛋、捏面粉、倒水、缝制、编织、粘贴、木工、拼图、乐高等。

纪律教育真的是一个长远的目标，也需要我们在教育的过程中不断的积累和练习，逐渐的养成习惯，才能更好的帮助孩子成长！