学海无涯寻方舟

         

        写论文和研究课题往往是让老师们感到棘手的事，“天下文章一大抄”可能会是最便捷的方法，但往往最好走的路径却不是最正确的路径。朱永新教授在《致教师》一书中就“如何写论文”为我们解疑答惑，指明了几个问题：

一、传统文献的类型：大致可分为书籍、报刊、档案和声像四种类型。

二、文献检索的三个阶段：分析和准备阶段、搜索和阅读阶段、加工和分析阶段。

三、文献检索要注意的几个问题：1.文献检索力求全面系统；2.文献检索要注意教育圈外的相关资料；3.文献检索特别重视最近和早期的文献。4.文献检索，尽可能使用一手资料，不断章取义；5.文献的检索要注意积累，善于分析。

四、研究课题该研究什么样的问题： 1.从社会发展需要提出问题；2.从学科建设需要提出问题；3.从教育实践提出问题；4.从当前国内外教育信息的分析总结中提出问题；5.从不同学科的交接点提出问题。

五、课题研究中要注意的问题：

1.研究课题不应大而无当；2.课题的制定要注意收集资料与信息，避免重复劳动；3.课题的选定要注意主观与客观两方面的条件；4.要形成相对稳定的科研方向；5.注意别人容易忽视的问题，使成果具有新颖性；6.要注意学习与思考相结合，在学习中超越，在学习中发现。

        当我们能够用文字记录自己的教育生活，记录并分析自己的课堂，记录学生的个案并进行诊断分析和改进探索；当我们的写论文和研究课题不是为了完成任务，不是为了参与评审获奖，而是成为自己的教育生活的一部分，帮助学生成长，能切实解决问题，实现自己的专业成长，这便是真正寻找到了教育的诺亚方舟了。