暑托第三天

      早上大家陆续过来了，今天是十五小拿成绩单日，所以几个大一些的孩子晚点过来。运动时间，我们就根据小孩想象力丰富的特点，利用王睿凡英语很好的优势，选取了一本《I can fly》的英文绘本，用运动表现出来，孩子们加我都很愉快！20分钟的运动寓教于乐。随后是有能量有气势的早读。

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    今天的写作业时间，正常度过。

    随后的家务活时间，精彩纷呈：有怎么都不愿意去的；有昨天观望，今天想试试的；有昨天做了，今天已经觉得是熟练工的……总而言之，一个家庭里对孩子做家务与否的态度尽收眼底。很多时候，我们是把他们当小孩子了，觉得他们不需要处理这些俗事，将来会读书，会工作就好了。然而，也有很多家长开始意识到：如果一个孩子能参与做家务，这是他她很好的锻炼自己照顾好自己的能力，平衡好工作与生活的能力，同时，做家务的过程里，他她能去真实地感受生活，使用身体与世界万物发生联系。简言之，对生活的热爱，需要培养与生活的感情，而家务是一个自然而然的培养过程，就如呼吸一样，你要吃饭，你就要劳动。同时，一个孩子他能慢慢照顾自己，他会生发出对自己的相信。很多家长会说自己的孩子没有自信，没有生活热情，都可以尝试着让他们真实地去生活，做家务吧！

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      今天有一个很大的感触，孩子们爱读书，这是好事情，然而，过犹不及也是真实的。书本里也有精华有糟粕，孩子们如何吸收，如何取舍，也是一个值得思考的问题。

        另外，今天我们的游戏活动时间让孩子们说出他们玩过的最好玩的游戏，大孩子提到的都已经是电脑游戏了，这说明对他们来说，电脑游戏的吸引力的确很大，我们如何能够利用这种吸引力，让孩子们在真实的生活中也体验类似快乐！而这也是这个时代孩子们的挑战。孩子们设计了自己的游戏开展起来，这就是有同伴团体的好处，我们一直在努力的"抱团养娃"之精髓所在。

        财商魔法兔子游戏，我们发现部分孩子的确在玩的时候，更有创造性，他们会用魔法师直接投掷技能卡他们抢的方式来获得技能，会根据他们自己的规则来决定怎么玩，这也就明白了为何大一些的孩子与他们一起玩的时候容易出现矛盾：根据柯尔伯格道德发展理论，是因为他们处在不同的水平，一个是前世俗水平，首先考虑的是否符合自己的需要，有时也包括别人的需要；而另一个是世俗水平中，认为定出来的规则就应该维护，并要求别人也遵守。知道这些的我们就不会再轻易给孩子贴上一个"调皮，爱多管闲事，不守规矩"的标签啦！