学习感统训练，把握孩子发展的内在因素

幼儿园每周五的下午，都会请专门的老师给小朋友们进行素质训练。一般都是与运动相关，借助一些辅助工具，小朋友们都很喜欢这种有趣的互动，其实这是专业老师在对孩子们进行一些体感训练。

我们经常也会在一些视频app上刷到这样的视频：小朋友们拿着筷子对不同颜色的豆子进行分类，小朋友们在家里玩球，小朋友们在家里玩走直线的游戏。

这些小游戏不仅仅只是互动游戏，游戏的背后其实结合的是感觉统合训练，目的是为了提高孩子的专注力，身体协调能力等综合素质。

那么到底什么叫感觉统和训练？在《儿童感觉统合训练手册》一书里，我们能找到答案。

《儿童感觉统合训练手册》作者是杨霞，一位有着丰富的儿童心理临床经验的心理学专家。本书系统的介绍了感统训练的基础理论和实践方法，帮助家长们预防和及时发现孩子的行为问题，激发孩子的大脑发育。

很多孩子在学习的过程中会出现注意力不集中，做作业小动作多，拖拖拉拉的现象。很多家长都会认为孩子是不听话，急躁的更是容易因此打骂孩子，不仅不管用，对孩子的身心健康还有影响。

其实很多儿童都会出现这种症候，这并不是教育的问题，是儿童的大脑功能发育不协调导致的，在心理学上被称为“感觉统合失调能力障碍”。

人的感觉系统包括视，听，嗅，味，触等系统，当我们接触到外界的信息时，大脑会将这些信息进行整合形成知觉，并作出相应的行为习惯。当其中的任何一种系统发育出现迟缓时，就会出现感觉统合失调的症状。

在生活中常见的感觉统合失调的行为有哪些？

注意力不集中，小动作多

行动笨拙，平衡能力差，四肢不协调

语言发育迟缓，不敢表达

反应迟钝，对外界的刺激不敏感

学习能力障碍，学习效率差

这些常见的行为习惯背后都有可能是感统失和引起的。

孩子在发育成长的过程中，会遇到各种问题。对家长来说，学习到了感统训练这个概念，我们在生活中就可以多观察孩子的一些学习习惯和生活习惯。在面对孩子出现类似的行为时，就不必慌张。

在《儿童感觉统合训练手册》里，我们完全可以“对症下药”，找到孩子的行为偏差产生的原因，在选择合适的训练方式，来帮助孩子调整。

养育孩子是一个长期过程，越是学习育儿知识，越是能完善家长们的育儿知识体系。将育儿知识运用到实际中去，和孩子一起成长。