今天介绍第四至第六章。
第四章 父亲传授的学习方法
1、 父亲是语言学教授,不仅想让孩子尽早地学习本国文字,还想让孩子尽可能早地打下学会一门主要外语的基础。他决定从先易后难的原则出发,让孩子在掌握德语语法的基础上,学习相近的其他语言。
2、 在孩子可以用德语自由阅读后,从6岁开始父亲就开始马上教他法语,由于方法得当,只用了一年孩子就又可以自由地阅读法文书籍了。学完法语后又马上学习意大利语,只用了6个月就学会了。然后便开始用了9个月攻克了难学的拉丁语。接着开始3个月学完英语,6个月学完希腊语,整个学习语言的过程基本上就是阅读巨著的过程。一般人都畏惧学习外国语,掌握六国语言对他们来说一辈子可能都未必完成,但孩子却在他的父亲正确的引导下,在9岁的时候便做到了。
3、 父亲的几点经验:“听”是学外语的重要一环,因此他会经常给孩子进行睡前朗诵;不但要背更要多练,或是读诗、或是一边查词典一边大量阅读、或是与他人通信;学习语言时通俗易懂的诗易于记忆,他总会先让孩子学习诗歌熟悉语言感觉;同一个故事用不同的语言来读,将各种语言融会贯通;搞清词源,不但举一反三,还可以触类旁通;用游戏的办法学习,他会与孩子用语言做各种游戏,比如讲故事、说歌谣、猜谜语、比赛组词造句、编谚语等等。
4、 坚持每天用两小时时间学习,其余时间外面有更多的东西值得他去学习。对幼小的孩子来说,两个小时是一个极限,超出两个小时的学习不过是浪费时间。对于大一些的孩子或成人,自控力更强及注意力时间也更长,长时间可能才会更有效果。该学习时就确实用功学,该玩时就尽情玩得痛快,真能这样做,快乐的天才还是很容易产生的。
5、 培养孩子时切记不要只让孩子专注于某一种知识的学习,培养多方面的兴趣让他们快乐地去学习,这样更能激发积极性与主动性。在培养孩子的兴趣中,最重要的是读书,因为读书是一切乐趣的源泉。在引导读书中,讲故事又是最重要的,不仅丰富孩子知识,还能指引孩子去看更多的书。
6、 除了读书,培养孩子对美的感觉也是非常重要的,比如天天听点音乐,天天朗诵一点诗,天天看点画。没有任何艺术的生活就如同荒野一样,为了使孩子的一生过得幸福,生活更加丰富多彩,父母有义务使他们具有文学和艺术的修养。他采取了一系列方式培养孩子的音乐修养,比如用钢琴乐音模拟距离远近,用木琴敲打节奏,在笔记本上创作小曲调,通过合奏而不是单纯技巧学习来增强乐器学习的趣味性。
7、 最有效的记忆方法不是死记硬背,而是尝试去在理解中记住它,并从中得到乐趣。另外,应该平等地对待世界上所有的书,只要是有价值有意义的书都是好书,并没有严肃与不严肃的区别。
8、 偏科生不符合他培养孩子的理想,他的理想是让孩子均衡发展,在成才的同时真正感到幸福。片面发展的人不可能成为真正幸福的人。
9、 如果你不能趣味地去教孩子某门学科,孩子也就无兴趣地去学它。谁能真正激发孩子在各领域的兴趣,谁才是孩子最好的老师。
10、 父母不仅要让孩子获得书本知识,更要让孩子从社会实践中获得知识,增长见识。从两岁以后,不论走亲访友还是买东西,不论参加音乐会还是看歌剧,父亲都去哪儿都会把孩子带上,让他从小就与身份各异的各阶层人士交往、谈话,从而锻炼了他的社交能力。除了见人,还要见物。只要有空,父亲就带他去参观所有的博物馆、美术馆、动物园、植物园、工厂、矿山、医院和保育院等,以开阔他的眼界。并且在每次参观前,父亲都会让孩子先阅读大量有关的书籍,有个大概了解,再通过亲身实践感受获得大量相一致的信息与知识,从而加深对于知识的记忆与理解。面对孩子源源不断的问题,父亲总是尽其所能地说明解释,并做到深入浅出决不敷衍。参观结束回来后,父亲还让他详细叙述见过的一切,或向母亲做汇报。
11、 从3岁以后,父亲就不再只局限在他家乡所在地区,而是开始领着孩子到各方周游。五岁时,他就已在父亲的陪伴下几乎周游了德国的所有大城市。在旅途中,他们游览了名胜古迹,也参观了无数古堡、宫殿、园林、教堂。回旅馆后父亲就让他把看到的一切写信告知母亲和熟人。回家后还让他向亲朋们口头讲解所见所闻。因此6岁时,他就已是家乡附件最见多识广的孩子,他的见识甚至超过很多大人。后来他还把自己的这些旅游见闻写成了一本游记,大家看得都津津有味。有些人曾对父亲的做法觉得不解,觉得他一个穷牧师,让全家人勒紧裤子支持孩子出去旅游,在外面也住的是最差的旅馆,这样的条件对孩子真的好吗?但实践证明了这一切都是非常值得的,父亲从来没有后悔过。
12、 爱玩是孩子的天性,孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力、操作能力等都是通过游戏玩出来的。智力游戏是这种玩的重要形式。当一个孩子开始玩耍的时,他就已经拥有创造力了。
13、 感兴趣的方法就是最好的方法。从他三四岁开始,父亲就每天早晨带他出去散步,他们边走边谈,父亲会给他讲许多有趣的故事,有时是德国的历史,有时是印度与中国的神话,每天都不重样。
14、 学习是一个是生活更加美好的事物。父亲从不强迫他学习,反而常常提醒他注意身体,不要太沉醉于学习中。父亲也会用一些伟人小时候的故事来激励孩子,为他树立学习的榜样。
15、 入门时先学技巧是许多孩子学习音乐的方法,但他们通常会因为学习技巧的苦难而对音乐产生厌恶感,在这样的学习中是很难感受到音乐的乐趣的。其实技巧并不是音乐的一切,从某方面来说,情绪、思想才是音乐的核心。他从音乐之中得到的东西,已经远远超出了娱乐和消遣的范围,他一直把音乐当成是第一爱好。
16、 父亲认为学习是必要的手段,但不是全部的目的。知识和学问固然重要但不是全部,聪明和智慧才是一个人最重要的东西,在学习和研究中千万不要成为一个“书呆子”。
17、 交叉学习法是父亲的另一种特殊的教育方法,那就是在每天的学习中随时根据学习情况转换学习内容。一个领域思考久了,换个领域换个脑子思考调剂一下。这种方法他在大学及以后的工作中仍然继续采用。
第五章 全面发展不偏不废
1、 同情心是人生最美好的东西。做一个高尚的人是最大的幸福。高尚的人能够理解别人的思想,能够体会别人的情感。做一个高尚的人比那种单单是学识渊博的人更能得到别人的尊重。
2、 在不同阶段做自己力所能及的事情。
3、 在荣誉面前保持清醒。对神童最大的危险就是世人过分的夸奖。因为听惯了众人的夸奖赞美,他们就会变得骄傲自大。父亲从不轻易表扬他,而且别人对他过分的夸奖,父亲也是尽力避免。
4、 做健康的、全面的、正常的人才,而不是温室中的花朵。对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立人格形成的最大障碍。
5、 要有优良的性格。真正的男子汉需要有智慧,有坚强的毅力,并且敢于承担生活中的一切困难和挫折,应该有超人的勇气和决心。
6、 不偏科,一定要全面发展,不仅仅是在孩童时期,而是尽量终生践行。
第六章 培养孩子好的品德
1、 节俭是人生的一大美德。父亲认为,一个人生活越节俭,他的心灵与上帝越接近。
2、 自觉形成美好的东西。让一切好的、美的、崇高的东西在孩子身上都成为一种本性、一种自觉。
3、 把孩子培养成诚实和正直的人。
4、 率先垂范,以身作则。言传不如身教,父母对孩子的教育不但要用语言的鞭策,更要用行动来给他们树立起榜样。
5、 是非分明始终如一,行就是行,不行就是不行。
6、 摆正自己的位置,明晰自己的长处和短处,不卑不亢。
7、 面对未来的挑战要有信心,在任何场合都不要失去宝贵的自信心。
下回介绍第七至第九章。