《我和我的美国同学》

黄全愈的儿子黄矿岩写的书

刘老师讲教育伦理课时推荐了黄全愈的《素质教育在美国》。

我从翻看了黄全愈的《素质教育在美国》感觉到这个“上山下乡”经历过“文革”的人就像我们老家人说的“人精”！

字里行间透露着“精明”。当然学术上也是很有一番成就。就他的孩子的教育，我也深感他的“精明”！

而我，是最缺少“精明”两个字的！

接着我看了黄矿岩的《我的七个美国老师》，印象很深的是教美术的老师让孩子们看着左手画右手，一定时间内完成作品后再看自己画的什么样？

比如把照片反过来放，头朝下脚朝上，规定时间内画好，再把照片正过来，看你头脑里想象的画出来的样子和真实的照片的差距。

还有参加竞赛，不是一对一，而是分小组，团结合作，做后一道题解出来没来得及誊抄，就把草稿纸黏在试卷上，结果竞赛委员会给了那道题满分！！！！

这些都是我觉得教育值得推崇的地方。

带着好奇心，我到看了黄矿岩的《我和我的美国同学》。这个孩子是真的活开了。相对我来说，从小捆绑着自己的无形压力，约束，我不懂为什么没有遇到一个让自己放开的机遇？？？活到今年35岁，我已经“定型”了，我活在一个模具里。。。。。

回到这本书，作者首先继承了父母的聪明基因，在数学上表现了非常领先的一面。然后就是幽默风趣爱出风头，社交能力，再有就是金庸的小说以及李小龙的中国功夫都让他博彩。

这个孩子是看了不少书，但是电视节目，音乐都有自己的热爱，平衡的非常好！他一再强调自己不是书虫！

比如在“青少年市政府”会议上的即兴演讲、在华盛顿“全美青年学生领导人会议一周训练营的表现，最后就是学生会主席竞选，有谋有略。会动脑筋，会计划，会社交，会开玩笑！

Seize the day！

再来看看后记，他爸爸写的。

孩子在成长，在自己跌跌撞撞的摸索中体验生活，好的、坏的、应该的、不应该的，都来自自己的心智体验，这实在比什么样的说教都重要。

……

能够自己想明白事理，再深奥的也变得简单；想不明白，再简单的也变得深奥。

……

教育是一个“会”的过程，更是一个“明”的过程。有了这个过程，就会有一个合乎情理的结果。

在反思自己，今年因为看了《也许你该找个人聊聊》就想领养一个孩子，试管婴儿，找个人嫁了再说……

我的人生从来没有体验过这样的放开自己去体验！我的前半生活在一个逼仄的模具里！