2021-01-17

今天我读了《第56号教室的奇迹》第6章——“我们不会被骗第二次”，在这一章内容中雷夫老师首先讲标准化测试，虽然可以让学生得到高分数，但是对于学生开发学习和个人潜能是有害的，我们要正确对待。

雷夫老师不会让学生花费大量时间准备特定测验，主要是让学生学会有效的读书方法。

他认为，在读书学习时，怎么读比读多少更重要，要教会学生，如何读书，如何运用有效的方法进行学习，学生读书是为了自己，不是为了别人。

在考试前，要想方设法减轻孩子们心里的压力，告诉孩子测验就像温度计，它是一项测量工具，就这么简单。他们做好了准备而且心情很放松，在考场上也有出色的表现。

另外不管是老师还是父母，绝对不可以拿某个学生的测验分数，跟另一个学生相比，一定要用学生自己过去的表现，来衡量他现在进步。

这一点，是父母和老师们都经常犯的错误。家长们经常喜欢拿自己孩子的学习成绩，或者跟班级里的优秀学生相比，总埋怨孩子不努力学习，其实这是最不应该有的做法。

最后一点就是人格品性才是教育本质。因为雷夫老师始终坚持着力孩子的品格培养，他一再提醒学生，人生中最重要的问题永远不会出现在标准化测验上，他们的品格、诚信、道德或胸襟都是教育的根本。测验分数不过是他们人生中很小的一个部分，人格品性才是教育的本质。