混合式学习，未来智慧空间的学习新常态

随着高等教育信息化的迅速发展，学校传统的面对面单向传输式现场学习模式已经不能满足生长于数字地球上的学生的需求。2017年，在全国范围内调研“未来你心目中最理想的教学方式”这一问题中，调研结果表明“线上学习与线下研讨结合的混合式教学”位居榜首，占34.12%。

由此可见，在众多新型学习方式中，混合式教学是教师们最为喜欢的一种方式。那么，“混合式教学”如何运用到学校智慧图书馆的设计当中呢？

（杰翔图书馆原创设计案例，图为郑州市二十三中）

重构学习空间，设计“混合式学习”区域

《地平线报告》在近几年的报告中反复提及“学习空间重构”的概念，并指出“学习空间设计正在从以讲授为主的讲座型空间设计，转变为基于项目合作、团队展示、自由讨论等的多样化空间设计。”

在杰翔科技设计的智慧图书馆中，关于学习空间桌椅的分布，采用更加灵活自由的形式，圆形的学习区域可供师生围在一起，消除距离感，便于师生交流讨论；在教学过程中，教师也能走进学生中间，拉近彼此距离，营造轻松活跃的学习氛围，这是最好的教学形式。

（杰翔图书馆原创设计案例，图为郑州市二十三中）

多元化有效融合，建立个性化学习模式

混合式教学具有资源丰富、教学方法多样、交流渠道多样等特点。在融合方面，有线上和线下的融合、自主学习和合作学习的融合、不同学科知识内容的融合、在线测评和线下纸笔测试的融合等等，融合的形式让教学组织更加灵活多变，这是对老师的教学方式提供更多创新机会，也更利于学生的个性化学习。

在杰翔科技设计的学校智慧图书馆内，配置触控一体机、点播、录播设备等设施及常用的专业软件，打通通信载体、内容分类、物理空间的界限，提供资源的一站式服务，师生在享受最新的阅读体验的同时可以对空间进行多信息的交互和共享。

（杰翔图书馆原创设计案例，图为郑州市二十三中）

在国内外，混合式教学经过20余年的发展，不论是研究者、教学实践者、还是政府和教育机构，对其已基本达成了共识：混合式教学将成为未来教育的“新常态”。因此，在未来智慧空间的设计中，融入“混合式学习”的教育理念是必不可少的。