这篇文章我想谈谈能力错觉，希望自己能从陷阱里爬出来！
我举几个自己的例子。
看完了一本书，过1个月，书里的知识点我能回想起来的没有几个。
做了PPT，写了演讲稿，觉得自己能讲，实际讲起来不流畅，没有渲染力。
为什么会出现明明我学了，我看了，还是不会的问题呢？思考下来，我觉得是能力错觉陷阱，很多事情我觉得自己懂了，其实还是不懂；觉得我会了，其实我不会，这是我认知的一个陷阱，有点像小和尚念经。
那么为什么会有这样的错觉呢？因为我对学习的过程没有一个正确的认知，很多时候对学习的理解是看了我就会，听了我就会。但是测试了就发懵，做起来偏差就很大，没过多久就忘的一干二净，这样也没法形成一套问题方法论刻在自己的脑海里。
看了一些学习方法的书籍后，我意识到一个正确的学习过程是分为3个步骤，输入，内化和输出。
首先是输入，五官输入信息，听，看，摸，闻，尝，好奇心会驱动着自己输入各种信息，每个人的好奇心方向和强弱不一样，所以我看到的世界大部分会和别人不一样。
我们生活在一个触手可得的时代，只要轻轻划几下，朋友的动态，网红的动态，电视剧的更新等等，就可以立刻被获取到。据说，现代人每天获取的信息数量是古代人的好几十倍。
娱乐在生活中很重要，让自己放松身心，但是不能过度娱乐。学习同样也是，输入的信息过多过杂，这个问题就会带来后面的学习步骤没有时间进行，所以尽可能根据自己的兴趣方向去对输入的信息进行筛选和过滤，宁愿选择少部分高质量的信息，不求多只求精。
第二个步骤是内化，把输入的信息内化到自己大脑里，通过信息内化才会变成自己的知识。内化有几个小步骤：
1.回想和提取练习
我喜欢看书，看书毕竟比回想简单多了，大多数人都是重复在阅读书本或者笔记，这是一种低效率的学习方式。好的回想方式是对于当天学过的知识点和整个内化步骤24小时内回想一次，1个月后回想一次，3个月后再回想一次。
2.测试，这里用的是费曼学习法，你可以把自己想象成一个10岁的小孩，把学到的知识点讲给自己听，看是否能听明白，如果听不明白就要调整自己的描述，加入一些修辞手法，比喻和对比的方式，修改自己的描述直到10岁孩子能理解为止。
3.思考背景，这个知识点能用来解决什么问题，用批判性的角度思考什么问题是不能解决的。
4.融合，融合的目的是让每个知识点不再像一座孤岛，他们可以互相连接，在各自对应的背景下做迁移，论证和互补，形成一张知识网去解决更复杂的问题。
最后一个步骤是输出，输出的方式有很多种，说话和写作，说话可以在参与团队讨论时积极发言，霸占舞台演讲，或者讲给身边的朋友听。写作：可以从每天的工作总结报告开始写，也可以坚持去写有温度和态度的文章。
当你去输出的时候会容易被打脸，这些打脸的高质量反馈会倒逼着自己输入，输入就会形成更好的输出，形成一个良性循环。通过不断的输出练习，知识就会慢慢变成自己的技能。
输入对于每个人来说往往是最简单的，而内化和输出却很费时费力的，所以大脑都喜欢做最简单的事情。
如果你希望获得十倍的成长，就需要付出十倍的努力，当然更需要去做这些费时费力的事。坚持做不简单又正确的事情，我们才能获得自己想要的成功。
最后我想用一首很洒脱的诗中的一段结尾：
“我不关心你在哪里受什么教育
我想知道，当一切都背弃了你，是什么将你支撑着前行。
我想知道，你是否经受的住孤独，空虚时是否真正热爱独处
--《生活的邀请函》