Hui-封超组－第十五期第二周第八次作业

I:

不同的人面对同样的问题有不同的解决办法，在这些办法中，行之有效的那一个，我们可以拿来学以致用。

具体做法：

1.寻找：大家面对的问题都一样，但总有做的好的那一个，把他找出来

2.对比：拿自己同他人对比，找到处理问题时的关键行为差异

3.学习： 找到这种关键行为并且模仿学习

举个例子，刚刚接触五笔打字的时候，有的人学会之后打字速度很快，但是有的人却不，这是什么原因呢？询问了五笔打字很快的人，我们发现，原来有一个神奇的口诀可以帮助我们记忆五笔打字键盘，让我们不看键盘就可以轻松打字；所以大家纷纷背这个口诀，果然提高了打字的速度。

A1:

在训练营中，同样的作业，大家完成的参差不齐，有的完成的非常好，有的完成的不好（比如说我）。在这七次作业中，我发现自己很少学习其他同学的作业，每次都是作业一发下来，写完就提交了，之后的老师评价，我也仅仅是着重于看我自己的作业评价，如果再这样，那么我的进步会非常小。

A2:

我决心将这个方法运用于我余下的几次作业当中：

1.寻找：找到作业完成较好，得分较高的同学,例如：凡漫，舟梅，大多;

2.查看他们的作业和老师的点评，寻找自己同他们存在的关键差异，其中最大的问题就是：举例不够(基本每一次作业当中的例子都没够）；反思不多（集中在后几次5.6.7次作业）;经常走偏（集中于6.7次作业的A2部分）

3.对比之后发现关键行为中的差异，并且修正模仿优秀作业的做法，在例子和反思上下功夫。