基于后疫情时代心理的项目式学习

针对环境恶劣极端天气越来越多，灾难也会越来越多 遇到这样的情况，学生的应对处理，以及他们的心理状态 有时候可能会随之崩溃，甚至不知道如何生存，如何在极端的情况下自救 那么遇到之基于这些情况如何改变学生的认知？ 我们来研究一下 后疫情时代心理的项目式学习 首先分为几个标题 就当前国内国外的疫情 对中学生的心理影响 。

1.产生影响的原因是什么？

出于对于疫情的害怕 ，不了解以及恐惧， 亦或是对生命的敬畏 ，还是人与自然的相处不当等。

2.疫情下人们如何做到防疫?

减少病毒感染，怎样居家隔离 ，学生在校或者是外出，怎样做到安全防疫 。

3.了解疫情产生的原因?

通过阅读书刊以及新闻实时报道，对疫情产生有一个大致的了解 。

4.应对疫情的一些措施 ?

积极的接种疫苗， 培养健康的心理状态 ，锻炼健硕的体魄 ，饮食规律合理搭配膳食等。

5.追究产生的心理原因 ?

在未知的情况下，是出于对未知的恐惧，还是当前的一种应对疫情的太度，以及以后遇到某些情况未知的情况会怎样对待和处理 。

重点对心里原因展开探究，如何避免或者是强化某些心理 。