教学案例与教学设计、教学实录和教育叙事的区别与联系

教育案例是包含教育启示的教育故事与现象,以及用于讨论的包含教育实践内容的教育作品。

教学设计是对教学实践的准备,写在教之前,是对教学的一些规划和安排。教学案例写在教之后,是对已经发生的教育实践进行反映,从中发现有启示意义的教育故事。

教育实录要求有闻必录,要求将课堂教学活动中的每个细节都进行详细记录。而教育案例则是对课堂教学所出现的某一个矛盾冲突,某一个教学困境的再现。

教育案例与教育叙事极为相似,可以不必细究。

课堂上不缺故事,缺少的是发现故事,从故事中读出意义的眼睛。

案例的魅力在于案例的开放性和生长性,对于同一个故事,不同的人可以有不同的视角和不同的理解。

对同一案例进行研究和诠释,就可能有不同的发现和意见,这就从原有案例的“种子”发出不同的“芽”,不同对象对案例的讨论成果,以及讨论本身所持的态度和方法,再和原有案例相结合,就可以成为一个引起讨论的新案例,“芽”就长成了“枝”……这样,可以长成一棵“案例树”。

参与讨论案例,犹如为案例浇水施肥,促进其生长发芽,使案例长成参天大树,使教育案例园中生机勃勃,风景无限。

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