14岁男孩怒骂店员，家长：他还是个孩子，家长应该这样教孩子

近日， 北京五棵松附近的一家书店一个14岁的男孩再次向世人证明了，现在的熊孩子到底有多猖狂。

14岁男孩子在这家书店里大声读英语，店员面带微笑地劝说男孩：“您的声音有点大，有点打扰到别人了，请您不要大声喧哗。”然而本来是店员职责所在，且好意提醒，不料却惹得该男孩勃然大怒，指着女店员说：“他们看什么书啊，他们有什么书可看的，你哪只眼睛看到他们都在看书？”接着又愤怒的说：“就你管我，我来这儿这么多次了，你凭什么管我，信不信我抽你，投诉你！”

而更加令人气愤的是，男孩身旁的貌似孩子家长的戴口罩的女士，一直没有制止和批评孩子，也没有跟店员道歉，只是试图安抚孩子的情绪，在安抚无用的情况下，说了句：“他还是个孩子，你别搭理他，你忙你的。”最后在孩子撒完气后，带孩子离开了书店。

小徐老师看完这个视频，心里痛心的很，这哪像个孩子，简直就是个泼妇，而更痛心的是孩子的家长，竟然对孩子如此无礼的行为无动于衷，既不惊诧也不愤怒，一副习以为常的模样，可见熊孩子的养成，家庭教育脱不了干系，那么如何教育孩子才能让孩子有教养呢

一、家长对孩子的行为过于娇纵，没有树立规则意识，致使孩子的行为没有边界。

孩子在成长过程中，经常会出现大发脾气或者出言不逊的情况，而此时家长的态度直接影响孩子对此行为的是非认知。如果家长不严厉地加以制止，那么孩子就认为自己的行为是正常的，是可以继续下去的。坏脾气的孩子也就因此而养成。

帮孩子树立规则意识和行为边界的方法：明确告诉孩子哪些行为和言语是不当的，不可以做的，一旦孩子做了，必须严厉惩罚孩子，让孩子知道做错事，说错话都要承担相应的责任。

各位家长当发现自己的孩子出现任何行为不良，出言不逊等不尊重他人的行为时，请一定要严厉的惩罚和批评孩子，并约定如果有下一次要接受怎样更严厉的惩罚，直到他有意识的控制自己的行为为止。

二、家长为了让孩子读书学习，而无条件的答应孩子一切要求，致使孩子有一种“我读书，我就有功劳，别人就得为我无偿提供自由条件”的心态。

小徐老师班上每年都有几个带手机的孩子，但是学校的规章制度明文规定，不允许学生带手机，当我责问家长为什么让孩子带手机时，家长却一脸的无奈，甚至跟老师求情，说：“老师啊，你就让他带着手机吧，要不他就不读书学习了，我们也是没办法，带手机总比不带手机但什么也不学好吧！”这真是让人无语，孩子读书学习成了威胁家长的手段，真是可悲。

多年来，跟家长交流的过程中，我才发现，有很多家长为了让孩子好好读书学习，而一味的哄着孩子，答应孩子的无理的条件。

面对这种以学习来要挟家长的孩子，家长要明白两点：

1、读书学习为了什么？一个不懂礼貌，不懂感恩、不懂得尊重他人的行为恶劣的孩子，仅学习成绩好一点真的有用吗？读书的终极目标应该是为了让孩子学会做一个道德修养高尚的人。

去年中考入场的前一刻，一男孩因为厌烦母亲的唠叨，把准考证一扔，扬长而去，她的妈妈一边追，一边哭喊：“儿子，你回来，什么都依你，求你好好回来考试……”当孩子用父母无限的爱来要挟父母时，那么意味着父母永远是孩子的奴隶，这孩子也很难顶门立户，这样的孩子即使多读几年书，即使考上大学又有何用？就像上海的那位海归的博士一样，空读了二十多年的书，又有什么用？

所以家长一定要记住，成人永远比成才更重要，家长教育孩子就是要让孩子知道对错，知道什么该做，什么不该做。

2、要求孩子学会尊重关爱家人，尊重关爱他人，才有可能培养一个有良好道德修养的人。

一个人只有尊重关爱他人，他才有可能去感恩，去回报。那么怎样让孩子学生尊重关爱他人呢？

首先要孩子从小树立“长幼尊卑”的观念。

当一个家庭，爷爷奶奶、爸爸妈妈不吃饭，孩子就不能先动筷子时；当孩子知道将自己的事情自己做好时；当听从父母的教诲，懂得“有则改之，无则加勉”，而不是听不得长辈的批评时，孩子才会有基本的礼貌和教养。从尊老爱幼的家庭氛围中，才能让孩子不断强化“家庭教养”，才能真正让孩子做一个懂得尊重他人的有教养的人。

其次是树立“服务”意识和“奉献”精神。

人作为群居动物，每个人既是权利享有者，也是义务的执行者。没有无权利的义务，也没有无义务的权利，因此我们既享受着别人提供给我们的服务，同时我们也应执行自己的义务，有一种高度的“服务”意识和“奉献”精神。这才是真正的教养。

例如，我们在公共场合读书也好，吃饭也好，保持环境安静，让每个人享受安静祥和的生活环境，这既是我们的义务也是我们的权利。只有“我为人人，人人为我”，才能营造良好的社会风气。

而孩子作为祖国的下一代，从小就应该树立这种“服务意识”和“奉献精神”，也只有这样，我们的祖国才会更加强大。

综上所述，管好每个孩子是父母最大的福报，也是社会良性发展的需要，希望家庭教育和学校教育将学生德行操守的培养放在第一位，真正培养出让人敬佩欣慰的好孩子，这样我们的祖国才会理有希望。

（文：指尖教育帝国，图：网络）