班主任经验交流会收获

今天上午我们学校举办了班主任交流会，我听完后整体感受就是：是神仙都有两把刷子，每一个人都很厉害。班主任经验交流会表面上看加重了班主任的负担，实际上对班主任帮助很大。班主任被逼着去分析总结反思自己的工作。第二方面让每一分努力都看得见，班主任不仅做了，让别人知道你的辛苦。

第一点收获：讲故事，有升华，带感情。

她分享经验的时候，更多的是用具体的事例一张张图片来分享他的经验，没有多么高深的说教，简简单单要让让我非常的感动，尤其是他最后对那个学生的用心和学生的改变。最后她说她爸爸是老师，她爸爸给她说的一段话，她说的时候很感动，让我听着也很感动。在分享中，她是带着感情的，所以很打动人。

第二点收获：口令法教学，做孩子的朋友

做事先说口令，对于口令，我的印象就是“123，我坐端，四五六，手背后……”这些经常见到的，丽勺分享的过程中，我意识到原来口令可以用这么多，我想起在培训的时候，下面自由谈话，老师要讲话的时候，老师会说一句“Hello”，下面立马回复一声“Hi”，班级瞬间就安静下来了。这比我在讲台上说别说话了，听我讲，效果要好多了。

口令法能立刻让学生注意力集中，同时老师的要求在一遍遍重复中不经意的被加强，想让学生树立的价值观，也可以在一遍遍重复中被记住。这不仅适合低年级也适合高年级，只是内容和场景换一下就好。（这是我今天最大的收获）

和孩子成为朋友，我自认为一直是这样做的，我的方法是发现优点去表扬；学生犯错误我会先分析他但这个错误的动机，一层层拨出学生的问题，让他觉得老师理解他……这样我会成为学生眼中善解人意的老师，很难成为他们的朋友，他们很多话还是不愿意和我说的，这个方法还有些被动，需要等待时机。

今天丽勺的方法很好，告诉孩子们自己当年也是这样，分享自己的故事，成了他们的捣蛋王，这样身份一下都转变了，不是远处的老师，而是身边的同类，这样孩子们咋会不喜欢？

她这样换来的结果是班级很稳定，下课没有打架事件，学生还偷偷往她兜里塞糖。真是让人羡慕。

第三点收获：言出必行

杜晓晓分享的言出必行，让我也很有感触，这是我缺少的，我总是说说忘了，结果班级有很多工作就很拖拉，言出必行就可以避免这些问题。

一路学习，一路成长，在交流中成长，在实践中收获，在反思中成熟。班主任工作方法有很多种，他的的灵魂是爱心，只有方法，没有爱心，就如大楼没有地基，一定不牢固，有了爱，和学生才有链接，有了心，工作才有温度。