最近研习幼儿教育，有幸读到了埃里克森的人格发展经历理论：我们人会经历八个既连续又不同的阶段，每个阶段都会面临一对危机或者冲突：每个阶段顺利跨过去或者被阻滞了，都会对人的性格塑造心理塑造人格发展产生重大影响。
这个理论，简直把我的脑洞炸开了！作为教育者、作为家长，作为子女、管理者、员工、邻居、陌生路人，都有可重要价值参考意义。
八个阶段分别为：
(1) 0-1/1.5岁【信任感 vs 不信任感】主要影响者：母亲
关键处理点：婴幼儿与看护者之间的依恋与信任关系。
这一阶段中心问题是：我可以相信他人吗？
如果发展顺利过渡，孩子对人信任，对外界有安全感。如果矛盾冲突失败所形成的性格就是恐惧、对外界不害怕及不信任。
(2) 1.5-3岁 【自主感 vs 羞耻感和怀疑否定】主要影响者：父亲
关键处理点：孩子是否能自己做主，自己说了算，自己有对自己身体、力所能及行为选择做做决定的可能性。
这一阶段中心问题是：我能独自行动吗？
如果发展顺利过渡，孩子能按社会要求表现目的性行为，有自主能力，无需催促、施加压力。
如果矛盾冲突失败所形成的性格就是缺乏信心、畏首畏尾、怀疑自己、否定自己的能力，也会为自己的无能感到羞愧。
(3) 3-6岁【主动感 vs 内疚感 】主要影响者：家庭
关键处理点：儿童尝试完成新事情、激发新想法，并不容易被失败所击倒。
这一阶段中心问题是：我能成功执行自己的计划和想法吗？
如果发展顺利过渡，孩子讲充满主动，表现出积极性、充满进取心。
如果矛盾冲突失败所形成的性格就是畏惧、退缩，产生失败感、内疚感。
(4) 6-12 岁 【勤奋感 vs 自卑感 】 主要影响者：同学、老师、家长和邻居
关键处理点：儿童必须学习文化技能，在社交中克服自卑情绪。
这一阶段中心问题是：与别人相比，我有能力吗？
如果发展顺利过渡，会勤奋、掌握求学、做事待人的基本能力。
如果矛盾冲突失败所形成的性格就是充满自卑、无价值感。甚至有些连基本生活自理能力都没有。
(5) 12-18岁 【自我同一性 vs 角色混乱】主要影响者：同伴、小群体
关键处理点：青少年自我意识，社会角色规范。
这一阶段中心问题是：我到底是谁？
如果发展顺利过渡，孩子会有明确的自我观念，达到自我内部与外部环境的协调，人格独立健全。
如果矛盾冲突失败所形成的性格就是孩子对于组我与他人角色混乱，，充满不确定感，迷茫。
(6) 18-25岁【亲密感 vs 孤独感】主要影响者：友人、异性、竞争同伴
关键处理点：成人寻求与他人建立亲密的关系，为事业定向。
这一阶段中心问题是：我为某种关系做好准备了吗？我能和他/她在一起，好好相处吗？
如果发展顺利过渡，孩子能好好建立友情和爱情，发展爱的能力。
如果矛盾冲突失败所形成的性格就是与社会疏离，感觉孤独。
(7) 25-50岁 【繁殖感 vs 停滞感】主要影响者：共同工作及分担家务者
关键处理点：通过创造性的生产活动造福于下一代。
这一阶段中心问题是：我为世界可以创造什么？留下什么？
如果发展顺利过渡，热爱家庭关心社会，追求事业成功。
如果矛盾冲突失败所形成的性格就是只顾及自我和“小家”，缺乏社会责任感。
(8) 50岁以后【完善感 vs 绝望感 】主要影响者：人类
关键处理点：对自己的一生进行回顾，如愉快地接受自己，可以面对与接受死亡，不陷入绝望，悔恨。
这一阶段中心问题是：我的生命最终有意义吗？我枉此一生。
如果发展顺利过渡，回顾一生，感到生活有意义，不枉此生。
如果矛盾冲突失败所形成的性格就是悔恨旧事，消极失望。
由人生这八个发展阶段（年龄分段有几个版本），可得知我们可以把拥有【希望，意志，目的，能力，忠诚，爱，关心和智慧】等品德的人看成是健康的人。
如果你想更详细地了解，推荐看这篇文章：http://blog.sina.com.cn/s/blog_542e099e0102wn6h.html
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