最近在反思自己关于青春期教育一年多的学习成效，发现自己仍是会执着于讲道理，仍是会发脾气，仍还是会特意想感动孩子？教育的最无效手段全部中枪！进步最大的就是少了指责吧，却用了一年多的时间，这是怎样的一种修炼之路，自己仍还处在《彼得王子》里的女巫阶段。
佛说，发现自己想错了、看错了、说错了、做错了，就是开悟。悟后起修，就是修行！修行，行、是思想、见解、言语、造作、行为有了错误把错误修正过来就是修行。
佛，不是一尊偶像，而是人生修行的硕果。
朝着修行之路前行吧，即使这一路走得坎坷，走得缓慢，有了方向，终得正果！
看到两篇文章，非常有启发，转载存档：
教育的最高境界是什么？
当我们一心追求教育的时候，绝大部分的人会处于这样的境界，那是神秀的诗：身是菩提树， 心如明镜台。 时时勤拂拭， 勿使惹尘埃。 用神秀的诗来表达其真诚和投入，可谓有几分境界。难怪我们的教师和家长常常被自己所感动。但是这种境界下的教育往往事倍功半，有时还适得其反，看到多少家长哀声叹气，泪眼涟涟，见过多少教师呕心沥血，望眼欲穿，多属此类。见山是山，那是表面的山。
那么什么样的教育算是最高境界呢?有慧能的诗: 菩提本无树， 明镜亦非台。 本来无一物， 何处惹尘埃。 做任何事情都应该跳出事物的本身才能做好。本不求功，功成;本不求利，利就。大概就是这个道理。见山还是山那是读懂了山。
家长和老师整天看到的都是学生，那就被学生的海洋淹死了。如果你把学生当作一个棋子，运筹帷幄，那必定能决胜千里。于是会出现下面的结果，那是李峤的诗: 解落三秋叶， 能开二月花。 过江三尺浪， 入竹万杆斜。
教育是一件不光要付出，更需要动脑的事。没有千篇一律的教育，如果有那一定是伪教育。什么是真教育?实事求是，见效的教育是真教育。 仔细地品味上面的几首诗，也许你会柳暗花明。找到“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的感觉。但要明白，当你对一件事情苦苦寻不到答案的时候，学会换个思路，也许是你的前提错了。
让孩子养成自我教育是教育的最高境界
叶圣陶说：教，是为了不教。
法国著名教育家卢梭说，有三种教育方法会给孩子带来不良影响，它们分别是：讲道理、发脾气、刻意感动。
孩子是一个独立的生命个体，学习、生活都是他自己的事情。在日常生活中，作为家长，我们平时不能以“动作慢”“时间晚了”等理由剥夺孩子自己动手的成长机会。
家长和孩子相处的十几年时间，其实就是一个逐步放手、让孩子不断成长的过程。
我们很有必要让孩子学会自我教育。
让孩子实行自我教育
讲道理是中国父母最推崇的教育方式。但是，在生活中，我们如果处处和孩子讲道理，有时并没有收到什么好效果。教育家叶圣陶先生主张：教是为了不教；苏霍姆林斯基说，只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育……可见，自我教育在人的成长中有着极为重要的意义。成功的家庭教育，就是帮助孩子开启自我教育的能力。
所谓自我教育，就是让孩子懂得自己要求自己，自己监督自己，对自己的行为进行有所控制。把教育的权利赋予受教育的孩子，从而有效地调动其积极性和自觉自主性。
如何实现孩子的自我教育呢？
把孩子当作独立的人看待。我们大多数的父母爱孩子，甚至到了忘乎所以的程度。多数的父母总是担心孩子遇到事情不会做，或者应付不了。于是总是不厌其烦地告诉孩子怎么做是对的，怎么做是错的。学校组织期中考试了，家长惴惴不安，比自己考试还要紧张，担心 孩子的排名在后面；孩子成绩考得好，家长得意洋洋，喜形于色；孩子考试成绩不理想，家长觉得脸上无光，羞于见人。家长自己不敢承认，自己把孩子当成了展示自己的筹码。带给孩子想不到的压力。比如电视剧《小欢喜》里英子的妈妈，常常说的那句就是：“我都是为你好啊。”“上南大才是最好的。”家长在抱怨时，孩子会产生抵触情绪。不如把时间还给他，把空间让给他，把他的生命还给他，把他的人生还给他，在心里尊重他的存在，认可他是不同于你的新的一个人。这样，孩子才能体会到自己的存在。一个能够切实体会到自己存在的孩子，他的自尊心、自信心，对自己的责任心和担当力就会自然产生。
这样，孩子自我教育的契机就开启了。
教会孩子制订、实施计划。
凡事预则立，不预则废。研究表明，3—10岁是儿童学习习惯、学习能力养成的最佳时期，而制订学习计划恰好是学生自我学习、自我时间管理的重要锻炼机会。
新学期开始，父母们可根据孩子的实际和课业要求，引导孩子制订一份符合实际情况的计划，帮助他学会自我管理，合理安排自己的时间，增强学习的自觉性和积极性、提高学习效率。
在实施计划的过程中，家长可以以伙伴的身份参与，与孩子多交流、发表自己的看法，引导孩子学会根据自己的状况来调整计划。远离指责，远离训斥，更不要将自己的意愿强加给孩子。有个家长和我说过，晚上她和孩子说好：明天要六点半就起床，孩子也答应得好好的。但是到了早上，孩子就是赖着不愿意起床。当妈妈叫了两次以后就说：再不起来就迟到了。当孩子磨磨蹭蹭后赶到学校，结果还是迟到了。被老师批评后，他却因此长记性了，以后再没有被催着起床。一次教训，孩子自己教会自己要自律。
其实，自我教育的能力，就是一个孩子独立的能力，独立担当自己人生的能力。家长应把握好“管”与“放”的尺度，不动声色地引导、默默地支持、做孩子坚强的后盾。给孩子一点时间，让他自己去安排；给孩子一些空间，让他自己往前走；给孩子一个条件，让他自己去体验。
有人说：教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
在孩子的成长过程中，孩子会逐步意识到：我，是自己的主人！我要对自己负责，我要创造属于自己的人生！