转载：新闻“2018年12月2日星期日，晚餐后，吴某康在家吸烟，被母亲发现，其母亲用皮带抽打儿子。吴某康当即进厨房拿了一把菜刀，将母亲砍了20余刀，致其母亲当场死亡。案发时间为12月2日星期日晚上九点多。其母亲死亡后，吴某康一直带着2岁的弟弟在家住宿未外出。”
作为一个家长和老师，我看到这条新闻是非常痛心的。从新闻的报道中，可以看出这样的悲剧产生是有原因的。是什么样的愤怒致使这样孩子走上这条不归路。悲剧已经发生，我们需要好好反思我们的教育到底怎么了？
在今年的班主任工作中，我和班里的学生谈心，甚至跟好几个学生都进行了深入的交流。我发现很多孩子与父母的关系都不是很和谐，父母不理解和支持孩子，有些父母甚至会对孩子进行随意的打击和辱骂，让孩子的内心非常难受，因为他们都非常渴望得到父母的认可，但是只要他们不按照父母的意愿行事，父母就会觉得他们不听话。有些家长总是喜欢拿孩子的短处去比别人家孩子的长处，孩子做得不好，得到的不是鼓励而是打击与嘲讽。令孩子非常痛苦，只是父母不知道他们的行为会对孩子造成严重的伤害。
武志红的《为何家会伤人》里面讲到母婴关系的重要性，孩子与母亲良好的亲子关系，才能带给孩子比较健康的人格。
0—3岁是安全感建立的重要时期，父母应该给于孩子无条件的爱，让孩子能够安心的去探索未知的世界。
3—6岁，孩子对外部的世界充满了好奇心，父母应该鼓励孩子去探索，而不能有各种手段压制孩子的天性。
3—5岁大约是孩子的第一个叛逆期，他已经开始自我意识比较强烈，想要表达我能行的概念，父母不能为孩子代劳，不然孩子会产生“你能行，我不行”的无力感，慢慢他会对父母和自己充满愤怒。
人与人的正常的关系应该是“我和他”，人与人之间应该是相互尊重的，不管对方大小，老少，我们应该是平等的。但是在亲子关系中，现实出现个更多的模式却是“我和它”，很多父母把孩子当成了自己的物品，认为自己要怎样对待孩子都可以，因为孩子是他生的。但是他们忘却了孩子是有血有肉有感情的人，他们也会受伤，渴望得到父母的爱与肯定。在新闻中提到，孩子的母亲比较严格，甚至会用皮带抽打孩子。我想她这样对待孩子应该已经不是一天两天的事了。
孩子的人格在这样的教育环境中，肯定是受到了严重的践踏，使他产生了严重的心理疾病。他对母亲产生了仇恨，又没有一个疏解的渠道，愤怒在他的内心积压，到了他内心无法承受的时候他就爆发出来了，悲剧就产生了。
另外，新闻报道中，还提到孩子的父亲常年在外头打工。父亲在孩子的成长过程中长期缺位，对孩子的成长是非常不利的。特别是男孩子，母亲与父亲的教育方式是不同的，男孩在他的成长过程中，需要一个正面的男性榜样，男孩才能学会遵守规则，学会负责。父亲长期不在家，孩子在母亲那里受到伤害，就没有一个疏解的渠道，孩子心中的愤怒无处发泄，就只能攻击母亲，如果孩子不攻击母亲，也许就会通过自残的方式来表达对母亲的不满，甚至绝望。
现在我们的整个社会都变得非常功利，大人通过赚钱的多少来证明自己的价值，转嫁到孩子的身上，就是孩子必须通过优异的成绩来寻求父母的认可，如果达不到，就会是父母失望，甚至生气，父母也总是认为孩子不打骂就不成气候。
可是谁来关心孩子的心理健康。没有健康的心理，孩子的发展又怎么可能持续下去？我们的家庭和学校教育在这方面还有非常多的工作需要去做。
反观这事很大程度上，是他的父母造成的。
如果他的妈妈从小能够给他足够的爱，爱孩子并不是无条件的满足他的物质需求，而是要尊重孩子的内心感受，多给孩子选择的机会，而不是按照父母的意愿去行事，让孩子能够真实地表达自己内心的声音，尊重孩子的选择。只要孩子在不违法，不伤害自己与别人的前提下，去按照自己的意愿生活。在孩子遇到困难与挑战的时候，父母多给于鼓励，让孩子慢慢对自己有信心，建立一个比较健康的人格。
新闻中的男孩12岁了，已经接近进入青春期了。青春期的孩子典型的特点就是叛逆，他们的自我意识已经非常强烈了，对自己的生活需要有较强的控制感，但外部情况失控，孩子必须得到适当的心理调节，才能适应。
这个阶段的孩子最受不了父母的碎碎念，他老是觉得自己已经是一个大人了，父母应该用对待大人的方式来对待他，而不是把他当成一个小孩子来教训。
如果我们能够看到孩子的心理诉求，并且尊重他的心理诉求，孩子反叛的概率就会小很多，因为你尊重他，让他的自我价值感比较强，人变得比较有自信，对别人也相对比较宽容。慢慢会度过他的青春期，他会回过头来照顾父母的感受。
不是生了小孩就能成为父母，做好父母是需要学习了。很多工作都需要岗前培训，但是这份最重要的工作，却没有做任何的培训就上手了。如果我们的社区能够开设更多具有实用价值的家庭教育课，父母能够抱着谦卑的态度去学习，尊重孩子的天性，那么悲剧也许就会减少一些。
虽然孩子是借由我们的身体来到这个世界上的，但是孩子并不是我们的所有物。即使我们与他再亲近，他都是一个独立的个体。
我们应该尊重孩子作为一个人的人格，呵护他，接纳他，家庭也应该是孩子的安全岛，而不是伤害孩子的元凶。
李玫瑾教授：中国人民公安大学教授，研究生导师。长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究，曾对许多个案进行过详细调查，由此提出预防犯罪要从未成年人教育抓起。
生命初期，情感依恋关系的建立，是父母抚养孩子的心理资本。
因为爱你，我时时刻刻关注你的一切，和你互动交流，犯错，委屈，不满时的唠叨都是在积累和孩子之间的心理资本。
李教授所说的心理资本就是介入资格，因为你的前期付出和交流才有后期管教孩子的资格和条件。
而弑母案的这个孩子，前期缺失了大量的父爱母爱，他们在孩子年幼之时早早下广东打工，由爷爷奶奶亲自抚养，老人的溺爱娇纵模糊了孩子是非的界限。
而妈妈的介入，使孩子硬生生地被迫和爷爷奶奶分离，重新接受陌生的妈妈，还有一个和他抢夺母爱的弟弟，我设想孩子的情绪绝对是复杂而又激烈的。
老话说得好，十月怀胎不如一朝被养。
孩子和你朝夕相处的依恋关系远远大于在你腹中的怀胎十月。
性格的形成，对妈妈的反感和怨恨，使得这个孩子无所适从。
妈妈对孩子的坏习惯做不到坐视不理，却因为迟来的母爱永远丧失教育的资格。相必那时的孩子对妈妈的恨是无以复加的，恨她对自己一无是处的不满，恨她对自己和爷爷奶奶的分离。
说实在孩子给父母以外的人带也许就会是一种二次伤害，育儿虽然是十分劳心费力的事情，但孩子却是带着情感链接被爱慢慢的喂养大的，他可以吃不好，穿不暖，唯一对他心理慰藉的是有父母的有效陪伴，即使有时候爸妈会控制不住脾气，他也会明白，我不是完美的妈妈，他也不必做完美的孩子，我只是对他的行为生气，却不会减少一丝一毫对他的爱。