幼儿园教育环境创设

主观题核心考点

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简述幼儿园教育环境创设的内涵和意义。

答案：

幼儿园教育环境是指幼儿生活于其中的、对幼儿身心发展产生影响的 一切因素的总和。包括幼儿置身其中的自然环境、社区文化环境等外在因素，

也包括影响幼儿发展的生理环境、心理环境等内在因素。

在幼儿园教育活动设计和实施中，环境创设是不可或缺的重要组成部分， 它是教育活动得以实施的物质和精神条件，即幼儿活动于其中的场景、设施、 材料、氛围或情境。

良好的环境对于幼儿的成长有非常重要的意义和价值。幼儿园应通过环 境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。

简述幼儿园教育环境创设的基本原则

答案：

参与性原则

互动性原则

适宜性原则

挑战性原则

丰富性原则

名词解释：主题活动环境

答案：

主题活动环境是指围绕一个主题活动开展所需要的空间、材料、家园 活动等综合条件。

名词解释：生活环境

答案：

生活环境既包括进餐、盥洗、如厕、睡眠等饮食起居环境，也包括问 候、排队、聊天、倾诉等社会交往的规则及氛围。一个良好的生活环境，可以帮助幼儿在生活中学会生活，在交往中学会交往。

简述户外环境创设应遵循的基本要求

答案：

（1）遵循目标性原则

（2）考虑多样化设置

（3）自然而富有生趣

（4）体现探索性原则

名词解释：沙水区

答案：

沙水区就是一个幼儿可以体验玩沙、玩水的乐趣，自由发挥想象，堆 砌城堡、围栏、战壕、沟渠，在沙地上涂涂画画、尽情嬉戏的地方。

试述沙水区的教育功能及如何进行沙水区的环境创设。

答案：

教育功能：

在幼儿园的户外环境中，要尽量利用水、泥、沙、地形等元素为幼儿创设自然游 戏的空间，发挥他们的创造力，满足幼儿亲近自然的需求。沙水区就是一个幼儿可以体验玩沙、玩水的乐趣，自由发挥想象，堆砌城堡、围栏、战壕、沟渠，在沙地上涂涂画画、尽情嬉戏的地方。同时，幼儿可以在玩水过程中，获得有关水的流动、沉浮、凝固、溶解、渗透等直观、感性的知识。此外，幼儿用沙挖洞、筑造，又能促进其空间概念的发展、小肌肉能力的发展和对事物表征能力的培养。

环境创设：

幼儿园沙水区的位置一般要接近水源，面积可以大一些，以便幼儿游戏过程中及 时地清洁、排水。通常，沙水区的基本器材可以包括以下内容：

（1）玩沙水的器具与材料：细沙、小水桶、小铲子、漏斗、滤沙器、小盆子等。

（2）游戏道具：塑料动物、塑料植物、塑料车船、塑料人等。

（3）其他：防水衣、套靴等。

试述园外教育资源开发与利用的一般步骤

答案：

1.调查与收集园外教育资源

（1）教师应主动出击，调查和收集园外各类资源

（2）幼儿园应把当地社区的文化历史场所和社会生活作为重要的环境资源

（3）幼儿园置身其中的自然环境也是幼儿园教育资源开发利用的重要内容

2.挖掘园外资源的教育价值

在确定了某些教育资源后，教师要认真思考其所蕴含的具体价值。判断一项资源对幼儿是否有 教育价值，与儿童的年龄特点及发展规律密切相关。

3.有效利用园外教育资源

幼儿是在行动中学习的，幼儿的学习不能脱离其直接经验。因此，幼儿园对教育资源的运用要时刻谨记幼儿的学习特点。