读《好父母 好家教》（2）

读书，是自我修行，是看别人故事，悟自己人生。

翻开书，继续前行，一天一节，一节一悟，一悟一变。

站对阵营

《好父母  好家教》，是魏老写给家长们的一本书，他用文字与家长们面谈、交心，为家长们出谋划策，寻求出路。

《同老师互助教育孩子》章节，就是教家长们应站对阵营，成为孩子的正确引路人，成为老师的得力帮手。

正如魏老所说，世界上最希望一个人有作为的，最真心愿让一个人超过自己的，除他的亲生父母之外，就是他的老师了。

即使是水平不高的老师，也真心诚意地盼着自己的学生德智体全面发展，做梦都想着自己的学生的进步了，成绩提高了，比赛获胜了，个个成才了。

老师会不会有偏爱呢？也有，那些学习好的，勤奋乐观，积极进取的孩子，老师当然更爱一些。不只老师，社会上的正常人谁会不爱这样的孩子呢？对于淘气的孩子，不爱学习的孩子，打架骂人的孩子，老师当然不喜欢，但也只是不喜欢他们的缺点，并非不喜欢这个孩子。当看到这些孩子有了转变，有了进步，做了好事的时候，老师常常比看到好同学做好事还高兴、快乐多少倍，甚至给予孩子的鼓励和奖励更多，那老师何尝不是偏爱呢？

然而，有的家长不从孩子自身分析原因，不懂反思自己的教育，却一味责备老师有偏见，偏袒好学生，甚至到校指责老师不公平。这样的指责结果，使孩子更加有恃无恐，沿着错误道路越走越远，最终受害的，还是孩子和家长本人。

我们要坚信，老师都盼望自己的学生人人进步，个个成才。只有老师发现孩子有了错误时，才会批评孩子。

家长与老师一定要形成互助的关系，这样才能共同把孩子教育成一个守纪律、爱学习的学生。