走进「少年得到」，和孩子一起拥抱新时代

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文︱绿骏马

「得到」推出少年版，结果会怎样？结果会在年轻一代人心中形成新的城邦。他们将让年轻的一代聚集在起来，改变学习习惯，伴随新的知识一起成长。

没有征得女儿同意，以她的名义登录了「少年得到」APP。目前，「少年得到」还不是一个琳琅满目的知识大厦，还处在少年阶段。重度级人物只有一位，写出《哲学家们都干了些什么》的畅销书作家林欣浩。他的数学课，占据最有利的位置。

试听第一节课，内容生动，配图形象，讲解深入浅出。如果女儿能够听到，会对她制定学习计划有更大的帮助。离散与抽象这两个概念，父母在生活中不会讲到，因为头脑中没有这两个概念。由此推知，建立起对事物准确的概念是思考问题的基石，否则即使对世界心存好奇，问出的问题却浮于表面，无法真正走进事物的内部，看到内在本质。

出门左转，走进卓克“批判性思维入门课。”这是一门吸引用户的精品课，仅售0.99元。由不得你不掏钱，买，马上买。

批判性思维，大人们都很少涉及，孩子们能接受吗？

主讲人卓克，新锐科普作家，毕业于全球第一所大学——建立于1088年的博洛尼亚大学。他说世界上有两种人：一种，期待灵光一现的顿悟，指望智慧从天降临；另一种，希望把一件事做在上一件事的基础之上，登高望远，拾阶而上。希望人人都是第二种人，通过科学方法和知识的不断迭代，摆脱本能和直觉的束缚，识别真知和谎言，不断锻造思维，提升认知。

批判性思维是一种思考能力，更是一种不迷信权威的态度，它不是主观判断，而是经过独立思考，给出自己的回答。批判性思考已成为西方名校入学考试的必考项目，而我们的孩子还在为应付考试苦苦挣扎。

既然是入门，卓克仅抛出一个问题：什么是事实？什么是观点？接着给出论证讲解。为节省你下载，订阅、花钱的麻烦，直接考考你。“我很喜欢霸王龙”这句话，是观点还是事实？

你先想会儿，我去喝杯茶。

我的答案是事实。卓克说，不对，这既是观点又是事实。还要回到概念问题，什么是观点？什么是事实？

凡是猜出来的，推理出来的，计算出来的，都是观点；凡是能直接看到的，摸到的，听到的，观测到的，都是事实。比如“狼是凶残的”，这是观点；而“狼吃各种食草类动物”，这就是事实。卓克给出一系列有趣精彩的论证，而所有论证过程都建立在这两个最基础概念上。

常能看到网上人身攻击和互怼，公说公有理，婆说婆有理，唾沫星乱飞。其实，这些观点与个人好恶有关，却只停留在观点层面，因无法拿出任何有力事实和依据，所以只能打打嘴仗。讨论具体问题的对错，掺杂了个人太多的情绪，讨论的多是无法证实的东西，讨论本身毫无意义。

带着好奇，又花了9毛9，走进“阅读高手”商店。阅读后，有最直接的收获。

第一，不要对阅读这件事心生敬畏。当一本厚如砖头的书摆在面前，的确会有逃跑的感觉。花费大量时间读完一本书，却没有多少收获。为什么？因为把读书看的太过神圣。书是工具，是帮手，如果敬畏之心过重，势必容易全盘接受，丧失批判精神。做到平视它，直视它，先外围观察，一本书值不值的读，是不是自己想读的书。作出整体性判断再入手，确保这本书是自己真正想读的再开始。

第二，模块化阅读，快速推进。这里讲的书是非虚构类书籍，不是小说。拿到一本书，先从整体结构看，浏览作者如何设置这本书。比如《金字塔原理》，分为表达的逻辑、思考的逻辑、解决问题的逻辑和演示的逻辑四个部分。脉络是利用金字塔结构思考问题，沟通交流，有明确的规范动作。书中的每一部分都遵循和围绕结论先行，以上统下，归类分组，逻辑递进展开。四个部分相互并列，相互联系，分属金字塔的四个角。

第三，带着问题读，带着问题思考。阅读有两条线，一条来自作者，看作者如何安排整体结构，如何层层递进；一条线来自自己，假如我是作者，如何安排？如何回答问题？阅读中，当自己的思路与作者的思路吻合，思维层次自然得到提高。另外，重点关注书中全新知识概念和旧概念的全新解析。比如，为什么金字塔结构最容易被人所接受？原来，这种结构符合人类思维规律。遇到问题，大脑自动将信息归纳到金字塔结构的各组，以便理解记忆。那么，事先主动将表达、思考和沟通的方式直接设置为金字塔结构，可以简化信息处理时间，实现更为快捷有效的理解和沟通。

「少年得到」，一种全新的学习方式正在启航，一个时代的少年正在成长。我们身处知识爆炸时代，终身学习时代，如何学习，如何获得新知，不但是自己的问题，孩子们的问题，更是时代的问题。“罗辑思维”和“得到APP”，迈出崭新的一步，为年轻一代开启一扇希望的大门。

感谢我们自己，感谢那些有梦想有行动的人，感谢我们遇到的这个美好新时代，让我们和孩子一起，走进这所新的城邦，让他们和更多孩子一起，扬帆启航。