《让我们做一颗好的种子》

“做一颗好的种子”，这是袁隆平院士的话。

而这句话成为了我们下午导师学员见面会，培东老师说的第一句话。

            做一颗好的种子

做一颗种子，不难，也许我们大多数人都是一颗种子，我们落在什么地方无法决定，但你可以决定成为一颗什么样的种子。

培东老师说到他的成长经历，也说到了他曾有的懵懂时刻，以及在那个时间段里，他的萌、懵、蒙，好在他很快便从困境中走出来，34岁就评为特级，肖特是有多特别。特别的勤奋、特别的平和、特别的从容。

培东老师说，好的种子，在任何地方，你可以通过努力找到自己的位置。

是啊，环境无法决定，但你可以决定自己的成长状态，你愿意成为什么样子，你又为你的初心付出了多少？！

做一颗有专业心的种子

专业，我们语文老师安身立命的地方，我们无论如何沉浸，都不为过。浅浅地教语文，深深地摩文本。培东老师讲他的经历，也许是为了告诉我们：谁都会走一些弯路，关键是你能否找到正确的路，坚守语文的课堂。

我们走着走着，总是容易忘记语文的本质，最容易忽略语文的教学规律、教学常识。提出“浅”，只是为了贴近本质、守住常识？遵循规律。你得先是碧波，若是浑水，如何获得珍奇。

要想坚守课堂，首先要把文本揣摩透，接着培养语言能力，这才有教好语文的可能。

做一颗有学生心的种子

好的课堂，是学生主动参与的课堂；好的课堂，是有益于学生成长的课堂。当你有表达欲望了，你有成为老师的潜质；当你能控制表达欲望，你有做好老师的潜能。课堂环节中，你如何和学生交流？课的关键衔接处在哪里？文本、思考、认知都可以很深，若没到学生身上，一切都是空的。

心中有语文，目中有学生。培东老师如是总结。

一直都想深潜在语文的天地里，学习、吸收、汲取、反哺。当你提升你的专业能力的同时，其实也是在改变自己的生命状态，这就是蜕变。肖老师说，我们来到成长书院，就是为蜕变为成长而来，那个在土壤里的小虫子，来年能不能破茧成蝶，就要看你能否发自内心地觉醒，每个人的醒悟点不一样，我之前一直遗憾自己醒悟得晚，不能专攻地学。可是肖老师说，醒悟了就好，总比一生浑浑噩噩地好。

也对。

我来学习，其实就是为了重塑自己，理念也好，努力也罢，若不是你发自内心，谁又能拽你出困局。去了解语文的天地有多大，择一个方向深掘，看似浅浅，却需要极深厚的功力，让心放松、平和下来，研究属于自己的课堂。